第1章 導(dǎo)論
1．1 研究背景
1．2 研究目的
1．3 研究方法
1．4 研究結(jié)構(gòu)

第2章 商務(wù)英語課程體系研究文獻概述
2．1 我國商務(wù)英語課程體系發(fā)展沿革與現(xiàn)狀
2．2 關(guān)于商務(wù)英語課程體系理念研究
2．3 關(guān)于商務(wù)英語課程設(shè)置原則研究
2．4 商務(wù)英語課程設(shè)置內(nèi)容研究
2．5 商務(wù)英語課程體系設(shè)計（設(shè)想
2．6 商務(wù)英語課程評價
2．7 關(guān)于《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標準》的解讀

第3章 商務(wù)英語課程體系綜述卯
3．1 商務(wù)英語主要理論學(xué)派
3．2 商務(wù)英語課程體系的主要特點印
3．3 基于商務(wù)英語教學(xué)理論的課程體系分析框架甜
3．4 商務(wù)英語課程體系分析框架模型

第4章 高職高專商務(wù)英語課程體系研究
4．1 調(diào)查對象及內(nèi)容
4．2 人才培養(yǎng)目標多元化
4．3 高職高專商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)模式與辦學(xué)特色
4．4 商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置服務(wù)于地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
4．5 關(guān)于學(xué)生對商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置的意見調(diào)查
4．6 對部分高職高專商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查
4．7 總結(jié)與啟示

第5章 商務(wù)英語本科課程體系研究
5．1 引言
5．2 商務(wù)英語本科課程體系研究背景及意義
5．3 關(guān)于商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標
5．4 關(guān)于課程設(shè)置的層次化、地方化和特色化
5．5 商務(wù)英語課程體系滿意度實證分析塒
5．6 關(guān)于教材評估
5．7 小結(jié)

第6章 商務(wù)英語碩士研究生課程體系研究Ⅲ
6．1 研究背景及意義
6．2 研究的理論基礎(chǔ)及相關(guān)研究
6．3 研究結(jié)果
6．4 關(guān)于商務(wù)英語碩士研究生課程體系
6．5 師資隊伍建設(shè)
6．6 學(xué)位論文
6．7 小結(jié)

第7章 商務(wù)英語博士研究生課程體系研究Ⅲ
7．1 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)和廣東外語外貿(mào)大學(xué)博士點所屬學(xué)院情況
7．2 商務(wù)英語／外語專業(yè)博士點設(shè)置現(xiàn)狀
7．3 國內(nèi)兩所高校博士生培養(yǎng)目標瑚
7．4 博士研究生課程設(shè)置情況
7．5 關(guān)于商務(wù)英語博士研究生課程設(shè)置的對比分析和建議

第8章 國外商務(wù)英語課程培訓(xùn)研究Ⅲ
8．1 國外商務(wù)英語課程培訓(xùn)概況Ⅲ
8．2 國外商務(wù)英語課程培訓(xùn)的特點
8．3 研究國外商務(wù)英語課程培訓(xùn)的啟示研
8．4 結(jié)論

第9章 CIPP評價模式與商務(wù)英語專業(yè)課程體系建構(gòu)
9．1 導(dǎo)論
9．2 CIPF評價模式簡介
9．3 商務(wù)英語專業(yè)課程體系引ACIPP評價體系的必要性
9．4 CIPP評價體系在商務(wù)英語專業(yè)課程體系建構(gòu)中的運用
9．5 小結(jié)

第10章 結(jié)語
附錄I 本科高等院校商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置滿意度調(diào)查
附錄Ⅱ 全國各大高等院校商務(wù)英語專業(yè)商務(wù)類教材滿意度問卷調(diào)查
附錄Ⅲ 全國各大高等院校商務(wù)英語專業(yè)商務(wù)類教材調(diào)查訪談稿

參考文獻