本教程以幼兒園實際工作過程為依托，以幼兒師范技能訓練為核心，以幼兒園衛(wèi)生保健工作崗位的工作任務要求為導向，以學生為主體，結(jié)合學生在幼兒園的見習、實習任務來設計學習情境，從理論到實踐體現(xiàn)教、學、做一體化。 全書分上、中、下3篇，包括9個單元、19個學習情境，每個單元或?qū)W習情境中均有學前兒童保健相關知識情景再現(xiàn)及防范技能/監(jiān)測技能/保健技能/保育技能自主學習展示平臺3個模塊。第

本書是與《幼兒園游戲活動實踐指導》一書配套的實訓手冊，包含20個實訓項目，涉及角色游戲、結(jié)構游戲、表演游戲、體育游戲、智力游戲、音樂游戲等類型。每個實訓項目由兩部分組成，*部分項目開展供學生使用，有工作任務工作要求工作小組工作過程工作后記五個欄目；第二部分項目評價供教師使用個，對學生進行詳細考評。教師在教學過程中可以根據(jù)使用說明，自選項目進行實訓。手冊后附學生成

《幼兒園職業(yè)情境英語》分為上、下冊，是一套專為學前教育專業(yè)學生和雙語教育專業(yè)學生設計的英語綜合教材。本教材以教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》和《中國英語能力等級量表》為依據(jù)進行編寫。編寫組秉承實用為主、夠用為度、應用為旨的原則，以學前教育五大領域、家園共育、教育教學管理為情境，強調(diào)語言技能與幼教知識的整合學習，突出學習內(nèi)容的實用性、針對性和可操作性。同時本套教材遵循英語語言學習的規(guī)律，把聽、說

本教材以幼兒園班級管理的真實工作過程為依托，以師范技能訓練為核心，以幼兒園班級管理工作崗位的任務要求為導向，遵循的“學習領域與工作領域一致，學習內(nèi)容與工作容一致。學習過程與工作過程一致，把工作與學習融為一體”等原則，以學生為主體，根據(jù)專業(yè)學生在幼兒園的見習、實習任務來設計學習單元，內(nèi)容設計力求涵蓋幼兒從“入園到離園”整個過程中班級管理的典型任務，體現(xiàn)教學做一體化，注重突出實用性、典型性、和創(chuàng)新性。主要內(nèi)容具體化為“班

本書按照學前高等職業(yè)教育的特點和要求，以《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，具體介紹幼兒園常見游戲類型的理論基礎和實踐技巧，體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的教材改革趨勢。依照職業(yè)教育兼重理論知識與職業(yè)應用的理念，教材中的每一章都包括四個模塊的學習內(nèi)容。游戲認知是關于該游戲類型的理論介紹，工作過程是幼兒園工作場景中教師的實踐步驟，情景再現(xiàn)是以完整案例形式表現(xiàn)游戲的

《幼兒園職業(yè)情境英語》分為上、下冊，是一套專為學前教育專業(yè)學生和雙語教育專業(yè)學生設計的英語綜合教材。本教材以教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》和《中國英語能力等級量表》為依據(jù)進行編寫。編寫組秉承實用為主、夠用為度、應用為旨的原則，以學前教育五大領域、家園共育、教育教學管理為情境，強調(diào)語言技能與幼教知識的整合學習，突出學習內(nèi)容的實用性、針對性和可操作性。同時本套教材遵循英語語言學習的規(guī)律，把聽、說

本書基于項目式教學方法，用項目引領學習內(nèi)容，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，堅持學以致用的原則，加強針對性和實用性，著重培養(yǎng)學生的實際應用能力。本書由6個項目、28個任務組成，詳細介紹了計算機應用的基礎知識、中文版Windows7操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡應用以及MicrosoftOffice2010辦公套件等內(nèi)容；全書從教學理論和教學方法著手，以具體的任務為載體，促使學生在做中學，教師在做中教，旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和實際動手能力。本書