《傳熱應用技術》是以傳熱規(guī)律為主體的單元操作為主線，輔以設備、電器、儀表等相關知識與操作為一體的項目化教材，主要內容包括傳熱操作與控制、蒸發(fā)操作與控制、結晶操作與控制和干燥操作與控制四大單元操作。教材以“項目載體、任務驅動”方式展開，通過項目情境設計、工作任務布置、技術理論知識必備及任務組織實施的思路完善了教材內容的層次設計，優(yōu)化了教學目標尤其是職業(yè)素質培養(yǎng)目標；適當增加了相關新技術、新裝備及其研究進展介紹；開發(fā)了與

本教材根據高職教育的特點和要求，由企業(yè)專家和雙師型教師共同開發(fā)，采用模塊法編寫方式，以項目導向法、任務驅動法組織教材內容，實訓內容從單一的驗證型向驗證、操作、生產、仿真、演示等多種類、綜合型轉變。本書是學生學習化工單元操作課程的重要一環(huán)，是學生鞏固理論知識、獲取工程技能、培養(yǎng)職業(yè)素質的重要途徑。本教材共分五個模塊，內容包括實訓的知識準備、實驗型實訓、操作型實訓、生產型實訓和仿真型實訓。每個模塊包含若干個實訓項目，每一

本書著重敘述了建筑工程中常用材料的基本性質、技術性能、質量標準、合理使用及儲運等內容,其中主要介紹了建筑材料常用術語，當前大量使用的石灰、石膏、各種水泥、混凝土、砂漿、建筑鋼材、墻體材料等,并對裝飾材料、功能材料以及新型建材作了相應介紹,另外，為了滿足建筑工程專業(yè)知識的要求，對材料使用過程中的管理知識也做了單獨的闡述，突出了實用性。

《化工單元操作（第二版）/“十二五”職業(yè)教育規(guī)劃教材》根據專業(yè)培養(yǎng)方案精選了十一個典型的化工單元操作進行介紹，包括流體輸送、沉降與過濾、傳熱、蒸發(fā)、蒸餾、吸收、萃取、結晶、干燥、吸附、膜分離技術。每章均有復習思考題，其中計算題附有習題答案。書末有附錄，供解題時查數據使用。 《化工單元操作（第二版）/“十二五”職業(yè)教育規(guī)劃教材》在編寫過程中根據現代職教理念，圍繞高職教育培養(yǎng)目標，立足于學生崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)并結合化工

本教材是基于工作過程系統(tǒng)化的理念，按項目導向、任務驅動的原則編寫。全書分上、下兩冊，共設置了八個學習情境，每個學習情境均以來自企業(yè)的真實工程任務為載體，重點介紹化工常用單元操作過程或反應過程的工作原理、設備結構及相關的操作與維護技術。 上冊內容包括：緒論、流體輸送過程及設備、非均相物系分離過程及設備、傳熱過程及設備、萃取過程及設備。全書內容循序漸進、深入淺出，每個情境均適度配置有思考題、例題及課后實踐與練習題。

本系列教材是以化工過程單元操作為主線，輔以設備、電器、儀表等相關知識與操作為一體的項目化教學課程教材，包括《流體輸送與非均相分離技術》、《傳熱應用技術》和《傳質分離技術》。整套教材以“項目載體、任務驅動”方式展開，通過“項目導言”情境設計、“工作任務要求”布置、“技術理論與必備知識”介紹、“任務實施”安排等全新的思路組織編寫，充分體現高職高專人才培養(yǎng)目標和落實化工技術類專業(yè)標準，倡導技能訓練與技術應用，更加突出“實用

本書分上下兩篇，上篇包括流體輸送、傳熱和冷凍，下篇包括非均相物系的分離、傳熱、蒸餾、吸收、干燥、蒸發(fā)、結晶、萃取和新型單元操作等分離操作，可供學習者根據實際選學選用。教材每章開始為學習目標，能夠使學習者明確學習目的；章后配有一定的思考題，以引發(fā)學習者思考和提高學習興趣；章后還配有習題，方便學習者學以致用，復習提高。本書可作為高職高�；ぜ夹g類各專業(yè)及相關專業(yè)的教材及化工職業(yè)資格培訓教材，也可以作為各類化工應用性人才及

本教材根據高職教育的特點、要求和教學實際，按照“工作過程系統(tǒng)化”課程開發(fā)方法，打破本科教材的常規(guī)，不再以傳統(tǒng)的“三傳”為主線來安排教學次序，而是將化工原理、化工裝備、電器與儀表等課程的相關知識有機融合,以典型化工生產單元操作及其設備為紐帶進行理實一體化的項目化內容設計,且精簡理論、刪除繁瑣的公式推導過程和純理論型計算、放棄對過程原理及理論計算的“過深、過細、過全、過難”的描述。全書共分“流體流動及輸送技術、傳熱技術（

本系列教材是以化工過程單元操作為主線，輔以設備、儀表等相關知識與操作的項目化教學課程教材，包括：《流體輸送與非均相分離技術》、《傳熱應用技術》和《傳質分離技術》。整套教材以項目化為載體、以任務驅動為原則編寫，根據項目任務的完成過程重組教材，主要內容包括“項目導言”、“技術理論與必備知識”、“任務實施”、“項目評估”、“技術應用與知識拓展”，充分體現高職高專人才培養(yǎng)目標和落實化工技術類專業(yè)標準，倡導技能訓練與技術應用，