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自《解析中國新聞傳播學2006》出版以來，《解析》每年出版一本，形成品牌，受到新聞傳播專業(yè)師生和研究者的關(guān)注。書名冠以出版當年的年份，每年的《解析》都是對前一年我國新聞傳播學各方面研究現(xiàn)狀和學界業(yè)界熱點問題的回顧，根據(jù)內(nèi)容劃分為不同板塊。 《解析中國新聞傳播學2021》從學術(shù)層面、熱點話題研究層面對2020年我國新聞傳

本書以馬克思主義哲學為指導，在構(gòu)建大數(shù)據(jù)環(huán)境下情報研究方法論體系的過程中和梳理情報研究方法的基礎(chǔ)上，對**層次的哲學方法進行補充，同時對中間層次的一般科學方法的分類提出不同的分類標準，從而使新的分類結(jié)果更加合理和清晰。本書對涉及的43種研究方法在情報研究中的應用進行全面的研究，包括對新出現(xiàn)的大數(shù)據(jù)研究方法在情報研究中的

《大學生健康素養(yǎng)》（案例版）是一本提升大學生健康素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生形成健康生活方式，并用于維護身體、心理、社會健康的指導性教材。少年強則中國強，高校應在健康中國戰(zhàn)略中發(fā)揮自己的力量，擔負起應盡的社會責任�！禕R》本教材包括8章內(nèi)容，分別為：緒論、大學生核心素養(yǎng)之健康生活、大學生心理健康及維護、大學時期疾病預防與健康保健、

本書基于比較法、文獻法對國內(nèi)外服務學習的理論、實踐、課程、價值取向等問題進行了深入的理論研究，圍繞汕頭大學的服務性勞動課程管理模式，對實踐活動中的具體情況進行歸納與分析，建立服務性勞動課程管理體系，將理論探索和本土勞動教育實踐育人結(jié)合在一起，對國內(nèi)高校剛剛開始的勞動教育，特別是服務性勞動教育實踐，具有參考價值。

本書假設(shè)現(xiàn)代遠程高等教育追求學生規(guī)模數(shù)量的增長并非真正意義的增長，進而選取“實質(zhì)性增長”的視角，從本然的角度闡明了“何為遠程高等教育實質(zhì)性增長”。根據(jù)遠程高等教育實質(zhì)性增長分析模型，從實然層面回答了中國現(xiàn)代遠程高等教育“為何要實質(zhì)性增長”。借鑒英美現(xiàn)代遠程高等教育實質(zhì)性增長的經(jīng)驗，從應然層面解答了中國現(xiàn)代遠程高等教育“

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本書重點介紹經(jīng)典信息論的基本理論，覆蓋了經(jīng)典信息論的主要內(nèi)容：離散信息和連續(xù)信息的度量、離散信源和連續(xù)信源、離散信道和連續(xù)信道及其容量，以及無失真信源編碼、限失真信源編碼和有噪信道編碼等重點內(nèi)容。

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