本書(shū)從民族特色鮮明的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的三類(lèi)典型文化資源，即思想傳承類(lèi)文化資源、經(jīng)驗(yàn)傳播類(lèi)文化資源、自然壟斷類(lèi)文化資源的界定、特征分析及分類(lèi)研究入手，基于人才、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和地緣文化特征等方面與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了比較研究，綜合運(yùn)用理論研究、田野調(diào)查、比較研究、案例研究與實(shí)證研究等方法，探討了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)圍繞其

本書(shū)分為三部分，總報(bào)告分析了我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)及挑戰(zhàn)，分析了我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育今后的發(fā)展趨勢(shì)，提出了我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的四大主要挑戰(zhàn)和四大未來(lái)發(fā)展方向；分報(bào)告分別從產(chǎn)業(yè)生態(tài)、師資及學(xué)生情況、發(fā)展指數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建等多角度，對(duì)我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行了調(diào)查分析；解讀篇對(duì)2021

本書(shū)運(yùn)用馬克思主義理論、思想政治教育理論，借鑒社會(huì)心理學(xué)理論，通過(guò)文獻(xiàn)、訪談、參與式觀察、比較研究、個(gè)案分析等方法，圍繞高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同問(wèn)題展開(kāi)研究。研究發(fā)現(xiàn)：一是高校輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同存在認(rèn)知有待提升、職業(yè)情感容易波動(dòng)、職業(yè)意志較為薄弱、職業(yè)行為有待調(diào)整等問(wèn)題；二是輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的各維度發(fā)展不平衡，具體表現(xiàn)在職業(yè)認(rèn)知、

《文化政治學(xué)》主要圍繞文化政治學(xué)這一全新研究領(lǐng)域，對(duì)文化政治學(xué)的學(xué)科定位、文化與政治的關(guān)系、文化的政治學(xué)意義進(jìn)行探究。文化政治學(xué)是對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行政治學(xué)研究的學(xué)問(wèn)，它基于政治學(xué)研究的立場(chǎng)，運(yùn)用政治學(xué)的理論、觀點(diǎn)和方法對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行探究，著重研究文化現(xiàn)象背后的政治學(xué)意義。本書(shū)主要圍繞物質(zhì)文化與政治、制度文化與政治、精神文化

本書(shū)以全國(guó)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核和年度業(yè)務(wù)水平測(cè)試大綱為導(dǎo)向、以國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)則為依據(jù)，結(jié)合具體臨床病例題，覆蓋全國(guó)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)兒科專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)考核和年度業(yè)務(wù)水平測(cè)試所有考點(diǎn)。書(shū)中詳細(xì)解析了這兩大考試的題型、考核要點(diǎn)和解題思路，具有適用性、實(shí)用性及針對(duì)性。

本書(shū)是關(guān)于2021年度中國(guó)科學(xué)傳播發(fā)展?fàn)顩r的研究報(bào)告，對(duì)中國(guó)報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、電影、展覽、科普活動(dòng)、科學(xué)教育等方面科學(xué)傳播情況及科學(xué)傳播政策與科學(xué)傳播理論進(jìn)行了全面的綜述和評(píng)價(jià)，并對(duì)中國(guó)科學(xué)傳播事業(yè)發(fā)展提出若干建議。本書(shū)是中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播研究中心第二次編撰的關(guān)于中國(guó)科學(xué)傳播的年度報(bào)告，內(nèi)容豐富、觀

《運(yùn)動(dòng)與心理健康》的內(nèi)容核心為身體運(yùn)動(dòng)與心理健康之間的關(guān)系。傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)側(cè)重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的心理現(xiàn)象和行為特征，《運(yùn)動(dòng)與心理健康》主要闡述了動(dòng)作、身體姿勢(shì)與心理之間的關(guān)系�！哆\(yùn)動(dòng)與心理健康》除緒論外包括十章，內(nèi)容涵蓋五大部分。第一部分主要介紹身體與心理的相互作用；第二部分著重介紹了身體運(yùn)動(dòng)對(duì)感知覺(jué)的影響，以及運(yùn)動(dòng)如

《直面人類(lèi)未來(lái)：2021年度人類(lèi)社會(huì)發(fā)展十大科學(xué)問(wèn)題解讀》以第三屆世界科技與發(fā)展論壇發(fā)布的2021年度人類(lèi)社會(huì)發(fā)展十大科學(xué)問(wèn)題為基礎(chǔ)，由相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)各個(gè)問(wèn)題進(jìn)行權(quán)威解讀，深入挖掘生態(tài)、醫(yī)療、信息領(lǐng)域與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的問(wèn)題，以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和資料為依據(jù)，結(jié)合人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，闡述當(dāng)下面臨的現(xiàn)狀和主要問(wèn)題，展望未來(lái)發(fā)展

《電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)教程》面向電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新課程教學(xué)，提供以項(xiàng)目為中心的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容�！峨娮有畔㈩�(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)教程》由12章組成，在內(nèi)容上，注重智能控制器與電子技術(shù)的結(jié)合，以分層次、分階段、循序漸進(jìn)的模式，對(duì)基于Arduino開(kāi)源硬件的基本原理、開(kāi)源硬件的編程方法和細(xì)節(jié)、外圍部件及傳感器應(yīng)用等環(huán)節(jié)做了

關(guān)注學(xué)生發(fā)展是教育及教育研究的應(yīng)有之義。學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r究竟如何，有什么發(fā)展需求，人們?cè)撊绾巫龀龌貞?yīng)，這是教育者及教育研究者必須回答的一些問(wèn)題�！对瓌�(chuàng)性教育研究探索：基于PISA2018中國(guó)四省市調(diào)查數(shù)據(jù)的學(xué)生發(fā)展研究》選取學(xué)生總體生活滿意度、學(xué)生學(xué)業(yè)情緒體驗(yàn)、學(xué)生成長(zhǎng)型思維表現(xiàn)、學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)能力、學(xué)生需要怎樣的教學(xué)支持