本書(shū)按照教育部關(guān)于加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育的要求，結(jié)合社會(huì)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)和學(xué)校安全教育，具體介紹了自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生、社會(huì)安全等突發(fā)事件及安全教育體系知識(shí)，并通過(guò)案例剖析，為學(xué)生提供各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的必備知識(shí)、求生技巧、安全培訓(xùn)，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的素質(zhì)能力。本書(shū)具有知識(shí)系統(tǒng)、內(nèi)容豐富、案例真實(shí)、貼近實(shí)際、可操作性強(qiáng)

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教育政策是教育政策主體在一定時(shí)期內(nèi)為實(shí)現(xiàn)特定教育目標(biāo)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則或行動(dòng)規(guī)范，教育政策既具有導(dǎo)向功能、控制功能，也具有協(xié)調(diào)功能、象征功能，具有合法性、權(quán)威性、政治性、價(jià)值性、目的性等特征。《基于共詞可視化的教育政策基本問(wèn)題研究30年1985-2005》試圖在共詞分析的基礎(chǔ)上，利用知識(shí)圖譜分析方法，對(duì)中國(guó)教育政策的基本

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