轉眼之間，一年級的小豆包變成了六年級的少年。再過一年，孩子們就要邁入初中階段，開始新的學習征程了。在六年級，孩子們既要對小學階段六年的學習進行回顧和總結，也要為即將開始的初中學習奠定基礎。六年級的學習，要以課程學習為主線，以課本為綱要。任何時候，課本都是最重要的學習依據(jù)，課本上的知識點也是孩子們必須掌握的。面對難度不同

三年級是小學階段很重要的轉折期，三年級的學生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維過渡的階段，同時語言能力也有了一定的提升，在此基礎上要進一步訓練孩子的數(shù)學思維和邏輯思維。三年級作為數(shù)學學習的關鍵階段和黃金時期，學習重點是典型應用題、計算、圖形與幾何這三大塊內(nèi)容，那么就要側重于培養(yǎng)他們的學習興趣和思維能力。本書是開啟智慧

《繡中格韻浙江地區(qū)刺繡藝術創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論與實踐研究》依托于國家藝術基金浙江地區(qū)刺繡藝術創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目。本項目立足于浙江地區(qū)刺繡藝術，從刺繡藝術創(chuàng)新的角度出發(fā)，整合院校力量與社會資源，進行培訓教學、實踐考察，再到展覽呈現(xiàn)，以理論實踐的課程模式，不拘泥于課程形式與內(nèi)容，邀請知名專家、非遺傳承人、民間手工藝人與專業(yè)教師一

《三維地籍建模技術》是作者多年從事3DGIS和三維地籍的研究成果�！度�維地籍建模技術》系統(tǒng)論述地籍的概念與發(fā)展、三維地籍的需求和研究進展、三維地籍產(chǎn)權體的形式化與表達、相關數(shù)據(jù)模型、空間分析與計算、三維產(chǎn)權體構建、三維地籍系統(tǒng)構建，以及三維地籍可視化等內(nèi)容。

《納米結構的非傅里葉導熱》的核心內(nèi)容定位于研究納米結構的非傅里葉熱輸運規(guī)律，系統(tǒng)介紹納米結構中載熱子的微觀熱輸運機理、熱輸運和熱物性對結構的依賴性、熱流-熱導率-溫度場之間的關系及其相關研究方法，包括彈道-擴散導熱、納米結構的等效熱導率、彈道約束熱阻、熱波、聲子水動力學與第二聲、低維材料中的反常導熱、聲子拓撲效應，以及

《水下聲傳感器及其工程應用》*先介紹了水下聲傳感器的基本理論，在此基礎上，結合科研實際，系統(tǒng)闡明了水下聲矢量傳感器設計的基本理論、測試校準以及工程應用等�！端�下聲傳感器及其工程應用》共7章，包括概述、傳感器的基本知識、水下聲學的基礎理論、水下聲傳感器及其性能測試、矢量水聽器的工程應用、高指向性矢量水聽器等內(nèi)容�！端�下聲

海洋生物聲學對海洋生物的調(diào)查、研究與保護具有重要意義，也是人類探索海洋、認識海洋的重要科學工具之一，例如海洋生物聲學信號處理技術可采用水聲原理與技術來定位、跟蹤和獲取海洋哺乳動物的統(tǒng)計數(shù)據(jù)�！逗Ｑ笊�物聲學信號處理》從海洋生物兩種典型寬帶聲信號（哨聲與嘀嗒聲）采集與測量出發(fā)，分析其信號特性，并進行了特征提取與建模合成。在

《海洋混響建模與仿真》系統(tǒng)地介紹了海洋混響的形成機理、理論建模和數(shù)值仿真方法；對淺海、深海和傾斜海底等三類不同地形海域的海洋混響特性進行了建模、仿真和海試數(shù)據(jù)分析；根據(jù)引起混響非均勻性的不同表征方法，考慮了基于經(jīng)驗散射函數(shù)和基于物理散射模型的兩種混響建模方法，兼顧了高頻和低頻的情況，介紹了多種海洋混響模型；基于模型對混

《北極水聲學與信號處理》系統(tǒng)深入地論述北極水聲學主要理論基礎及冰下水聲信號處理技術，內(nèi)容包括北極海洋環(huán)境情況和水聲特性、海冰的聲學特性、北極水聲傳播理論、北極冰源噪聲、北極環(huán)境適應性水聲探測技術，以及北極環(huán)境適應性水聲通信技術。*后，對國內(nèi)外北極水聲觀測研究現(xiàn)狀進行介紹。

本教程共分為六章，分別介紹了服裝效果圖的基礎概論、電腦服裝效果圖的設計軟件基礎、電腦服裝效果圖人體表現(xiàn)技法、電腦服裝效果圖基礎表現(xiàn)技法、服裝材質(zhì)的表現(xiàn)技法、服裝效果圖繪制圖例和分解步驟等內(nèi)容。本書對于電腦服裝畫的各種表現(xiàn)技法配以上百余幅圖片并進行詳細的闡述，由淺到深、從基礎到綜合地運用，針對電腦服裝效果圖這一獨特的畫種