本書探討了建構(gòu)全球媒介倫理的理論基礎(chǔ)、全球各國(guó)媒介倫理規(guī)范、基于儒家倫理的媒介倫理建構(gòu)等諸多問(wèn)題，理論層面分析一種最底標(biāo)準(zhǔn)的倫理規(guī)范存在的可能性，繼而圍繞全球134篇媒介倫理規(guī)范共通準(zhǔn)則、中外媒介倫理規(guī)范的對(duì)比、儒家倫理與媒介倫理等層面進(jìn)行分析，以一種“嘗試的、努力的”姿態(tài)來(lái)探討媒介倫理規(guī)范，提出12個(gè)方面的倫理準(zhǔn)則，

本書聚焦新時(shí)代以來(lái)上海社區(qū)治理體制機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐，基于對(duì)各區(qū)、街鎮(zhèn)、社區(qū)的長(zhǎng)期實(shí)地調(diào)研，分析了黨建引領(lǐng)、體制改革、法治保障、社會(huì)協(xié)同、社區(qū)自治、居民參與六個(gè)主要領(lǐng)域基層實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及其條件、問(wèn)題及其原因，通過(guò)學(xué)理思考提出可操作的對(duì)策建議，對(duì)于強(qiáng)化黨建引領(lǐng)社會(huì)治理格局、建設(shè)社會(huì)治理共同體、推進(jìn)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有

《中國(guó)智慧養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2003）》系統(tǒng)總結(jié)了三年疫情期間我國(guó)智慧養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策，全面分析了今后一個(gè)時(shí)期智慧養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的形勢(shì)及趨勢(shì)，同時(shí)重點(diǎn)選擇具有典型性和方向性的智慧養(yǎng)老新模式、新行動(dòng)、新案例進(jìn)行深入的研究分析及客觀呈現(xiàn)。本書既站位高遠(yuǎn)、視野廣闊，又立足實(shí)踐、尊重事實(shí)，針對(duì)智慧養(yǎng)老產(chǎn)品及服務(wù)

本書以外交學(xué)的基本理論、世界體系理論、中心-邊緣理論和博弈論為指導(dǎo)，以阿馬爾那泥板書信為主要史料，從外交關(guān)系演變、外交慣例的發(fā)展、外交中的文化沖突與調(diào)適以及各國(guó)采取的外交戰(zhàn)略、策略幾個(gè)方面，探討阿馬爾那時(shí)代（公元前1550—前1323年）西亞北非的大國(guó)外交。本書把阿馬爾那時(shí)代西亞北非大國(guó)外交置于古代西亞北非的大背景下進(jìn)

一部閃耀的社會(huì)史，通過(guò)最具標(biāo)志性和影響力的裙裝，追溯了20世紀(jì)女性角色的轉(zhuǎn)變。德爾斐長(zhǎng)裙、網(wǎng)球裙、小黑裙、無(wú)肩帶連衣裙、酒吧套裝、裸裙、迷你裙、迷笛裙……幾十年時(shí)尚潮流的變遷，記錄了女性自身不斷變化的命運(yùn)、自由和理想。

如何提高孩子的閱讀興趣？如何通過(guò)閱讀提高學(xué)習(xí)成績(jī)？想陪孩子閱讀，卻不知道如何陪，怎么辦？親子閱讀效率低、問(wèn)題多，如何解決？《讀出學(xué)習(xí)力：高分孩子的閱讀課》是一本實(shí)用、好用的親子閱讀指南，解決孩子不愛讀書、不愛學(xué)習(xí)、不會(huì)思考等問(wèn)題。紅英老師實(shí)踐親子閱讀30年，結(jié)合自己用閱讀陪伴女兒的經(jīng)歷，系統(tǒng)總結(jié)了讓孩子愛上閱讀、提升學(xué)

《帶00后打勝仗：用游戲化思維打造高效團(tuán)隊(duì)》管理者的責(zé)任就是要帶領(lǐng)員工打勝仗。當(dāng)00后開始涌入職場(chǎng)，帶領(lǐng)和激發(fā)00后的潛力不僅是一種預(yù)見，更是一種智慧。本書從實(shí)戰(zhàn)管理案例、游戲化管理另辟蹊徑，以10年的一線管理、咨詢經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)佳績(jī)，深度剖析00后的心理特點(diǎn)和行為特征，提出創(chuàng)新性的游戲化管理方式。本書不僅是一本

《經(jīng)濟(jì)學(xué)與生活》提起經(jīng)濟(jì)學(xué)，很多人會(huì)想到一連串枯燥乏味的數(shù)字，以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、宏觀調(diào)控等一系列專業(yè)術(shù)語(yǔ)，認(rèn)為它和現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)，這是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的極大誤解。實(shí)際上，經(jīng)濟(jì)學(xué)真實(shí)地存在于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，存在于日常生活中的每一天，與每一個(gè)人都息息相關(guān)。這本經(jīng)濟(jì)學(xué)的入門書，結(jié)合生活中常見的問(wèn)題和現(xiàn)象，闡述經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)

《社會(huì)學(xué)與生活》我們都身處社會(huì)之中，但真正了解社會(huì)學(xué)的人并不多。因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)是一門包含諸多分支的學(xué)科，研究的范圍也很廣泛，很難用三言兩語(yǔ)說(shuō)清楚社會(huì)學(xué)到底是什么？社會(huì)學(xué)家米爾斯指出，了解社會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)需要具備社會(huì)學(xué)的想象力，因?yàn)閭�(gè)人在各種特定的社會(huì)環(huán)境中所經(jīng)歷的事情，往往都與社會(huì)的結(jié)構(gòu)性變化有關(guān)。本書從社會(huì)學(xué)的發(fā)展史著

記憶三劍客從事記憶培訓(xùn)工作十余年，悉心總結(jié)出這套適合自學(xué)的記憶法�！冻蔀橛洃浉呤郑汉退烙浻脖痴f(shuō)拜拜》分為上、下、中三篇，上篇講述經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的出圖法、關(guān)聯(lián)法、串聯(lián)法、編碼法等十種高效記憶方法，中篇講述記憶方法在字詞、文章、數(shù)字、單詞、圖形等記憶領(lǐng)域中的應(yīng)用，下篇講述能力訓(xùn)練的實(shí)踐。讀者朋友們可以根據(jù)自己的需求或從頭到尾