本書(shū)從臨床實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用的角度，系統(tǒng)闡述了新型冠狀病毒實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)技術(shù)的基礎(chǔ)理論及臨床應(yīng)用。全書(shū)共18章，分屬于基礎(chǔ)篇，核酸檢測(cè)篇，抗原和抗體檢測(cè)篇，病毒血液學(xué)、生物化學(xué)和其他免疫學(xué)檢測(cè)篇，以及生物安全篇，內(nèi)容包括新型冠狀病毒生物學(xué)特性及感染的疾病特點(diǎn)，核酸檢測(cè)標(biāo)本采集運(yùn)送及保存、核酸提取和檢測(cè)方法的原理及應(yīng)用、性能確認(rèn)/性

神經(jīng)生物學(xué)是一門研究神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)細(xì)胞和分子水平變化過(guò)程以及這些過(guò)程在中樞控制系統(tǒng)內(nèi)的整合作用的學(xué)科，目的是深入了解腦功能和人類行為心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。全書(shū)共十一章，從分子、細(xì)胞水平到認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，較全面、系統(tǒng)地介紹了神經(jīng)生物學(xué)的基本理論及**進(jìn)展。主要內(nèi)容包括：神經(jīng)組織的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、變性和再生、神經(jīng)干

20世紀(jì)80年代初，手術(shù)顯微鏡首次應(yīng)用于口腔內(nèi)科臨床，我國(guó)在20世紀(jì)90年代末開(kāi)始開(kāi)展顯微根管治療的基礎(chǔ)和臨床應(yīng)用研究，目前已有較多口腔醫(yī)學(xué)院校和�？漆t(yī)院購(gòu)置了口腔手術(shù)顯微鏡，口腔手術(shù)顯微鏡的誕生與應(yīng)用使口腔醫(yī)學(xué)進(jìn)入了顯微治療時(shí)代。本書(shū)主要涉及牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)及口腔種植學(xué)等需要口腔手術(shù)顯微鏡輔助的部分

本書(shū)涵蓋醫(yī)學(xué)院校研究生必須掌握的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。全書(shū)按照不同的研究層面，分為五章：核酸技術(shù)、蛋白質(zhì)技術(shù)、細(xì)胞技術(shù)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及其他常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)。內(nèi)容涉及核酸、蛋白質(zhì)等生物大分子的分離與檢測(cè)，分子克隆的基本操作，組織細(xì)胞培養(yǎng)，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作以及常用的病理學(xué)技術(shù)。此外，本書(shū)還詳細(xì)介紹了激光掃描共聚焦檢測(cè)、生物大分子的同

本書(shū)選取古今名醫(yī)的典型傷寒醫(yī)案進(jìn)行講解與賞析，對(duì)學(xué)習(xí)《傷寒論》、提高臨床水平均有較強(qiáng)意義。全書(shū)分為三章。第一章為以癥狀分類的典型傷寒名醫(yī)醫(yī)案，與《傷寒論》理論聯(lián)系較緊，僅列方藥或簡(jiǎn)單分析，體現(xiàn)經(jīng)方原方運(yùn)用。第二章選取現(xiàn)代傷寒名家李培生、梅國(guó)強(qiáng)等名醫(yī)的典型醫(yī)案及講解，多有加減或與時(shí)方結(jié)合，列醫(yī)家文章及案例分析于后，力求展

本書(shū)是“2021國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試寶典”叢書(shū)之一。為了幫助廣大考生在系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí)后，通過(guò)快速瀏覽重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，達(dá)到事半功倍的效果，我們組織一批具有豐富護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專家和骨干教師完成本書(shū)編寫(xiě)，并通過(guò)“中科云教育”平臺(tái)提供內(nèi)容豐富、形式多樣的在線護(hù)考輔導(dǎo)資源。本書(shū)與**護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱無(wú)縫對(duì)

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

《感染病學(xué)》（英文改編版）是參照國(guó)內(nèi)中文版***規(guī)劃教材《感染病學(xué)》的編寫(xiě)內(nèi)容及其體例，對(duì)引進(jìn)的國(guó)外原版經(jīng)典教材Harrison'sInfectiousDiseases進(jìn)行改編而完成的。在改編過(guò)程中，關(guān)注近年來(lái)疾病譜的變化及其研究進(jìn)展，對(duì)英文原版教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和更新，刪除了若干在我國(guó)不再重要或不太正確的內(nèi)容，

本書(shū)共分41章，主要包括戰(zhàn)場(chǎng)檢傷分類、初次評(píng)估、影像學(xué)評(píng)估、緊急救治策略和圍術(shù)期處理，并分別闡述了戰(zhàn)場(chǎng)上常見(jiàn)部位、臟器損傷的評(píng)估、手術(shù)策略和技術(shù)細(xì)節(jié)等。全書(shū)配有戰(zhàn)場(chǎng)救治的照片、示意圖和流程圖，每章還概括了關(guān)鍵點(diǎn)，并有相應(yīng)小結(jié)，全面翔實(shí)地闡述了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中各類嚴(yán)重戰(zhàn)傷的救治心得和要點(diǎn)。

本書(shū)共分10章，內(nèi)容包括護(hù)理院相關(guān)的總論、行政崗位職責(zé)與制度、醫(yī)療崗位職責(zé)與制度、醫(yī)技崗位職責(zé)與制度、護(hù)理崗位職責(zé)與制度、感染控制崗位職責(zé)與制度、后勤崗位職責(zé)與制度、財(cái)務(wù)崗位職責(zé)與制度、醫(yī)療告知、預(yù)防保健及相關(guān)管理制度等。本書(shū)根據(jù)多年的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合護(hù)理院實(shí)際編寫(xiě)，力求為養(yǎng)老護(hù)理的投資者、管理者、從業(yè)者提供一本系統(tǒng)