中國主題公園的發(fā)展實(shí)踐走過了30多年的歷程。當(dāng)前，中國主題公園產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，國際品牌紛紛進(jìn)入，中國品牌也開始走向世界。重大主題公園項(xiàng)目的開發(fā)不僅受到企業(yè)的重視，也備受政府、業(yè)界、學(xué)界和民眾關(guān)注。本書通過對過去30多年中國典型主題公園開發(fā)案例的深度剖析，對其開發(fā)、規(guī)劃、經(jīng)營管理進(jìn)行理論解釋，尋找適合中國國情，

本教材為學(xué)生提供就業(yè)政策、就業(yè)信息等方面的指導(dǎo);幫助畢業(yè)生根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)選擇職業(yè)崗位,做好就業(yè)的知識能力準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備;對學(xué)生進(jìn)行面試等技能培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè),提高學(xué)生未來職業(yè)可持續(xù)發(fā)展力。教材編寫既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位,又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識,樹立正確

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)“教育夢”乃至“中國夢”的科學(xué)路徑，是一個(gè)系統(tǒng)、長期、動(dòng)態(tài)的過程。如何確保教育政策能有效落實(shí)，教育效果能真正走向公平，需要科學(xué)的問責(zé)制度加以保障。本書以我國義務(wù)教育問責(zé)制實(shí)施體系為研究對象，綜合采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、政策分析法等研究方法，分別從政策價(jià)值梳理、實(shí)地調(diào)研分析、實(shí)施體系建構(gòu)研究三個(gè)方面對我

本書以“學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成”為主線，從提升學(xué)生地理課堂“獲得感”出發(fā)，聚焦中學(xué)地理課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成問題，首次從教學(xué)設(shè)計(jì)的視角構(gòu)建中學(xué)地理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成研究的理論框架。本書主要圍繞“何為地理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成”“為何要達(dá)成地理教學(xué)目標(biāo)”“如何達(dá)成地理教學(xué)目標(biāo)”三個(gè)問題展開系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括：地理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的研究進(jìn)展與

本書匯集了科學(xué)傳播領(lǐng)域一眾專家學(xué)者的見解和經(jīng)驗(yàn)，深入闡釋了科學(xué)傳播的建構(gòu)主義、跨文化、修辭論證、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等多層內(nèi)涵，以親歷者視角生動(dòng)地講述了愛丁堡國際科學(xué)節(jié)、殼牌科學(xué)馬戲團(tuán)等經(jīng)典項(xiàng)目的緣起、演變和內(nèi)在主張。如果有志于科學(xué)傳播研究，或者要發(fā)起一個(gè)科學(xué)傳播項(xiàng)目，這些歷久彌新的專業(yè)視角可以助你成為真正的內(nèi)行和局內(nèi)人。

本書主要分為理論研究、問題分析和戰(zhàn)略對策三部分。圍繞“什么是中國特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國”、“怎樣建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國”這些重大問題展開，構(gòu)建了“文化強(qiáng)國”的中國話語體系。作者力圖以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，采用宏觀整體研究和微觀個(gè)案分析相結(jié)合、邏輯與歷史相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合等方法，在馬克思主義文化理論的基

本書是“中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書（2018—2019）”的研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代教育治理，助力推進(jìn)基礎(chǔ)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。本書梳理了全球教育治理政策發(fā)展、教育治理研究脈絡(luò)與熱點(diǎn)，分析了大數(shù)據(jù)對現(xiàn)代教育治理的深刻影響，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代教育治理的實(shí)踐框架，重點(diǎn)探討了大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐下國家、區(qū)域和學(xué)校三個(gè)

本書延續(xù)了武漢大學(xué)中國科學(xué)評價(jià)研究中心、“金平果”評價(jià)網(wǎng)等單位18年來對高考分?jǐn)?shù)線、大學(xué)評價(jià)及學(xué)科排名、高考政策的深度解析，全面把握全國31個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）800多所高校的報(bào)考與錄取相關(guān)信息，匯集了高考學(xué)生填報(bào)志愿所必須了解的專業(yè)介紹及**學(xué)科排名，結(jié)合填報(bào)志愿的政策前沿，為高考學(xué)生提供了一份系統(tǒng)的**報(bào)考指南，

本書編寫過程中從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，力圖做到內(nèi)容新穎、通俗易懂、簡單易學(xué)、圖文并茂。本書共分為12章，主要內(nèi)容包括體育與健康，體育鍛煉常識與衛(wèi)生保健，體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)能力測試與評價(jià)，三大球類運(yùn)動(dòng)，三小球類運(yùn)動(dòng)，深受大眾熱愛的游泳運(yùn)動(dòng)，內(nèi)外兼修的武術(shù)運(yùn)動(dòng)，磨練意志的跆拳道運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美柔和的形體運(yùn)動(dòng)，奇幻美妙的冰雪運(yùn)動(dòng)，貼近自然的休

由中國科學(xué)技術(shù)館牽頭的“科技館展品創(chuàng)新關(guān)鍵技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)及信息化平臺建設(shè)應(yīng)用示范”項(xiàng)目，歷時(shí)三年，順利完成五個(gè)課題的研究工作。本書就是對此次五個(gè)課題的匯總，以圖書形式出版，以期對今后的相關(guān)工作帶來參考借鑒。五冊分別為第一冊《基礎(chǔ)科學(xué)原理解讀與探究系列展品展示關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)》、第二冊《高新技術(shù)互動(dòng)體驗(yàn)系列展品展示關(guān)鍵技術(shù)研