進入21世紀以來，隨著科學理論與技術的不斷進步以及向競技訓練領域不斷滲透，已經(jīng)對許多傳統(tǒng)的訓練理念和方法產(chǎn)生了不斷地沖擊。在此背景下，許多教練員面臨的大困惑是既有成功的訓練經(jīng)驗需要創(chuàng)新嗎？如此眾多的新方法、新理論、新觀念哪些是“科學”的？該選用哪些理論與方法來實施訓練創(chuàng)新？該如何采用新理論、新觀念與新方法實施訓練創(chuàng)新？

本研究遵循“提出問題—分析問題—解決問題”的邏輯程序展開思路。通過查閱國內(nèi)外體育市場發(fā)展方面的大量文獻資料，結合體育市場的特殊性，著眼我國加入WTO和成功舉辦奧運會后，國內(nèi)體育市場發(fā)展及其與國際接軌等問題，從改革發(fā)展和制度創(chuàng)新的角度，對培育和發(fā)展我國體育市場、建立與完善體育市場體系和優(yōu)化體育市場發(fā)展能力進行全面、系統(tǒng)的

《運動項目概論》比較全面地介紹了體育運動的各個項目，課程取材堅持理論與實踐兼顧和少而精的原則。部分內(nèi)容將結合目前國際及我國體育運動項目的發(fā)展進行適當拓展，著眼于運動實踐所包含的認知、技能、體能和情感活動，以期幫助非體育專業(yè)學生掌握體育運動基礎知識，為今后開展各種體育領域工作和研究提供必要知識準備。

運動人體科學概論

本書介紹了身體形態(tài)的測量與評價、身體機能的檢查與評價、學校體育運動的醫(yī)務監(jiān)督、運動環(huán)境衛(wèi)生學、特殊人群的體育衛(wèi)生、運動性病癥、自然因子鍛煉、運動療法、運動損傷預防與干預等內(nèi)容。

《體育運動心理學簡編》是專為體育教育和運動訓練兩個專業(yè)的函授生編寫的，也可作為體育教師和教練員崗位培訓的參考教材�？紤]到函授生學習過程的特點與學校全日制本科生有所不同，本書就每章的建議講授和自學內(nèi)容進行了分割，自學內(nèi)容用“★”號標識。這僅是我們的建議，任課教師可根據(jù)面授時間和教學對象的具體情況自

《中外體育院校研究生教育管理比較研究：以北京體育大學研究生教育管理為例》通過對體育院校研究生教育管理比較研究，旨在探索適合我國體育研究生教育管理的新途徑、新方法，以提高體育院校研究生的教育管理水平。

《體育產(chǎn)業(yè)價值工程：商業(yè)模式的持續(xù)改進》分為理論篇和實踐篇。理論篇重點闡明了價值工程的產(chǎn)生、發(fā)展、基本理論、方法和技術；實踐篇重點對價值創(chuàng)新的工具和思維框架及體育產(chǎn)業(yè)進行了探討，分析了其價值系統(tǒng)構成，以及分析體育產(chǎn)業(yè)的一些視角，如價值鏈理論、利益相關者理論等，用價值創(chuàng)新的視角看待以往的各種管理活動及戰(zhàn)略，展示了娛樂健身

《運動解剖學實驗指南》以人體運動為核心，創(chuàng)新性地將人體運動的執(zhí)行、保障和調(diào)節(jié)結構有機地結合起來安排；增加與體育運動實踐密切相關的運動解剖學應用技能的實驗內(nèi)容，如身體不同部位技術動作的運動解剖學分析、身體形態(tài)的測量實驗、運動員不同體型特征的評價實驗、身體成分的評價實驗等，重點闡述人體形態(tài)結構與體育運動的相互影響，力求突破

《體育競賽組織編排》屬于《體育競賽學》范疇。全書對體育競賽的基本理論作了簡明的闡述；對體育競賽的組織工作和體育競賽方法作了詳盡的敘述；對各單項體育競賽項目的競賽方法及編排作了較全面的介紹。書中基本匯集了當前有關體育競賽組織編排的所有組織和編排方法以及新的觀點，并提有自己的看法；書中囊括了26項體育競賽的競賽方法及編排，