教育全球化進(jìn)程中，跨文化國際交流的經(jīng)歷如何塑造中國職前教師，對他們產(chǎn)生怎樣的影響？本書基于“中加教師教育和學(xué)校教育互惠學(xué)習(xí)項目”，采取敘事探究的研究范式，長期跟蹤項目的四位職前教師，綜合運用深度訪談、田野調(diào)查和文檔分析等多種研究方法，在“三維立體生活空間”中重述他們在本國和他國個人成長及專業(yè)發(fā)展的教育敘事，剖析了互惠學(xué)

本書分為三篇，第一篇主要闡述中學(xué)物理課堂教學(xué)理論基礎(chǔ)，總結(jié)回顧中學(xué)物理新課程改革的背景、過程與取得的成效，對中學(xué)物理核心素養(yǎng)目標(biāo)與物理教師專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜述，介紹微格教學(xué)理論與實踐的相關(guān)知識。第二篇主要論述中學(xué)物理課堂教學(xué)技能訓(xùn)練，包括語言、提問、導(dǎo)入、多媒體應(yīng)用、板書、結(jié)束及實驗演示等七個方面。第三篇主要記錄中學(xué)物理課

國際化是當(dāng)今世界各國高等教育發(fā)展的共同趨勢。在全球范圍內(nèi)，國家和高校普遍推動高等教育國際化，學(xué)者紛紛探討高等教育國際化的概念、現(xiàn)象和實踐。世界范圍內(nèi)的高等教育國際化趨勢深刻影響著高等教育乃至社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各領(lǐng)域的發(fā)展�！禕R》本書梳理了高等教育國際化的國際經(jīng)驗，討論了全球化背景下中國高等教育國際化的探索與實踐，

本書以中國科教評價研究院（杭電）為主，聯(lián)合中國科學(xué)評價研究中心（武大）和“金平果”中國科教評價網(wǎng)等單位參與研發(fā)，由邱均平等編著。全書共三部分：第一部分是2021年中國研究生教育競爭力排行榜，包括中國研究生教育地區(qū)競爭力排行榜、中國一流研究生院競爭力排行榜、中國研究生院競爭力排行榜（含分地區(qū)、分類型排名）、中國普通高校研

對新興體育運動軟式曲棍球項目進(jìn)行基本介紹，從基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)測試技術(shù)動作分解、技能教學(xué)指導(dǎo)等幾個方面進(jìn)行詳細(xì)剖析并進(jìn)行針對性教學(xué)指導(dǎo)小學(xué)、初中、高中體育教師、學(xué)生。大學(xué)體育專業(yè)的專項教師、學(xué)生。社會培訓(xùn)機構(gòu)教練員等。

本教材首先從宏觀上介紹創(chuàng)新思維與方法的概念，讓讀者對創(chuàng)新與創(chuàng)新方法有一個更深刻的認(rèn)識；其次，在此基礎(chǔ)上，介紹TRIZ理論的創(chuàng)立背景與理論根源；再次，介紹如何通過TRIZ方法對創(chuàng)新中存在的問題進(jìn)行描述并分析；接著，在描述與分析的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地介紹如何通過TRIZ方法對問題進(jìn)行診斷并尋求解決方案；最后，通過具體的案例，詳細(xì)

本教材是高職院校開設(shè)的大學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)系列課程所需教材，整個教材的編寫主要依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》文件精神的要求進(jìn)行的，在整個大學(xué)生素質(zhì)教育教材體系中居于主導(dǎo)地位，適用于高職院校所有專業(yè)的學(xué)生。 本教材內(nèi)容設(shè)計遵循了高職學(xué)生的認(rèn)知特點和成長規(guī)律，以大學(xué)生基

本書首先介紹了混沌理論的基本知識以及混沌在信息加密中的應(yīng)用概況，在此基礎(chǔ)上重點研究了幾類典型混沌系統(tǒng)的控制、同步和反控制方法，以及混沌系統(tǒng)在信息加密中的應(yīng)用，如混沌系統(tǒng)的變論域模糊滑�？刂�、具有多扇區(qū)非線性輸入的混沌系統(tǒng)的追蹤控制、異結(jié)構(gòu)混沌系統(tǒng)的投影同步控制、一個新的分?jǐn)?shù)階混沌系統(tǒng)的廣義投影同步控制、異結(jié)構(gòu)混沌系統(tǒng)的

堅持深化教育改革創(chuàng)新是我國教育事業(yè)實現(xiàn)歷史性變革的根本動力，也是新時代加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦人民滿意教育的必由之路。全書分五個章節(jié)論述了教育改革需要注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，需要運用法治思維和法治方式深化改革，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點問題等內(nèi)容。

堅持社會主義辦學(xué)方向是對馬克思主義教育本質(zhì)思想的繼承和發(fā)展，反映了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對我國教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識。本書是通過探究堅持社會主義辦學(xué)方向論述的思想源泉與基本邏輯，系統(tǒng)總結(jié)其理論意義與時代價值，進(jìn)一步明確了堅持社會主義辦學(xué)方向必須具體落實和集中體現(xiàn)在中國教育發(fā)展的四為服務(wù)上，從而為新時代我國教育事業(yè)