《教師職業(yè)道德》依據(jù)新的教師教育發(fā)展規(guī)范要求，面向高等院校在讀師范生和中小學在職教師，以育人為主線，緊密圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范，著力于師德方面的熱點、難點問題如何看、如何解決，重在教師職業(yè)道德的內化與提升，以實現(xiàn)培養(yǎng)品德高尚的高素質教師的目標。教材理論配套案例導引，明確思路，示范案例豐富，可操作性強。依據(jù)作者團隊多年的一線教學經(jīng)驗和研究，在豐富的案例之后適當加以點評。

《青少年發(fā)展與教育心理學》在內容體系上,充分反映學術前沿、科技進步、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的新成果，把體現(xiàn)多學科間的交叉知識反映到教學內容中來；在教學方法、手段上進行改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學模式，全面提高內容質量。具體內容注重理論聯(lián)系實踐，語言通俗易懂，簡潔明了，案例經(jīng)典，有代表性，突出心理學知識在教育教學中的應用，并在每章節(jié)中以專欄的形式向學生呈現(xiàn)了大量的案例、閱讀材料等，在拓展心理學知識的同時，使學生學到的知識與未來的教師

本書對現(xiàn)有的理論進行了必要的篩選并給予了進一步的完善，突出實踐性與應用性，注重理論與實踐的結合，提供大量的典型案例及閱讀材料進行心理分析。全書分4編共14章：第一編緒論，簡介心理科學和心理活動的生理機制；第二編認知過程，包括感知覺、記憶、思維、想像、注意；第三編情意過程，包括情緒、情感和意志；第四編個性心理，包括個性傾向性、能力、氣質和性格、自我意識。