當(dāng)前高職教育人才培養(yǎng)模式改革的要求是，專業(yè)課程內(nèi)容要與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程要與生產(chǎn)過程對接，注重理論與實踐、知識傳授與能力素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識，更要培養(yǎng)熟練的職業(yè)技能，以提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展能力。根據(jù)這一精神，我們對第四版《商務(wù)談判》教材進行了以下修訂： 一是修改了補充資料。本著教材必須體現(xiàn)國內(nèi)外先進的專業(yè)技術(shù)水平、教育教學(xué)理念和課改新趨勢，必須體現(xiàn)中高職教材銜接，

為貫徹落實黨的十九大精神，培養(yǎng)新時期經(jīng)濟轉(zhuǎn)型所需要的創(chuàng)新型高技能職業(yè)人才，將《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》中提出的著力提高人才培養(yǎng)水平堅持育人為本，德育為先強化能力培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式著力培養(yǎng)學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造性思維等新時期的要求進一步落到實處，使專業(yè)教材能夠與時俱進地體現(xiàn)國內(nèi)外先進的專業(yè)技術(shù)水平、教育教學(xué)理念和課改新趨勢，著眼十三五時期高等職業(yè)教育新型人才培養(yǎng)的階段性目標(biāo)，《市場調(diào)查

本書順應(yīng)高等職業(yè)教育改革的大趨勢，較為全面地反映了作者在高等職業(yè)教育改革過程中的*教學(xué)成果。自2012 年出版至今，本教材由于體例新穎、反映了不同推銷崗位的真實工作情境等特點，被眾多院校選用，受到許多老師和學(xué)生的好評，被評為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。為了緊跟推銷實際崗位的發(fā)展脈搏，本書在繼承前兩版內(nèi)容和體系方面的優(yōu)點的基礎(chǔ)上，進行了相應(yīng)的完善和更新。

本書把影響消費者行為的因素分為個人因素、環(huán)境因素以及營銷因素三大方面,其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容就是圍繞著這些方面展開的。具體地講,本書在闡明消費者行為的重要意義之后,即從分析消費者購買決策入手,全方位地剖析影響消費者購買決策與購買行為的諸多因素。首先是影響消費者行為的個人因素,包括消費者的感知,消費者的需要和動機,消費者的學(xué)習(xí),消費者的態(tài)度以及消費者的個性、自我意識、生活方式等對消費者購買行為的影響;其次是影響消費者行為的環(huán)境因

本書具有如下特色： 1.體現(xiàn)先進的高職教育教學(xué)理念。此次修訂吸收和采納了最新的研究成果和發(fā)展動態(tài)，力求使教材具有科學(xué)性、實用性與前瞻性。 2.突出高職高專的職業(yè)性、適用性、技能性、能力性。為了適應(yīng)市場和就業(yè)職場人才需求的變化，使教學(xué)與市場要求同步，此次修訂優(yōu)化了各章“引例”、“同步思考”、“同步案例”、“業(yè)務(wù)鏈接”、“教學(xué)互動”和“職業(yè)道德與企業(yè)倫理”等功能性專欄，以及章后“案例分析”、“善惡研判”和“實訓(xùn)題”的