《藝術欣賞教程（第2版）》是一本鑒賞各個藝術門類的教程，由各藝術門類的著名學者、資深專家聯(lián)袂撰寫，包含對建筑、繪畫、雕塑、工藝美術、書法、音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、攝影、電影、電視十二個藝術門類的欣賞，囊括了古往今來幾乎所有藝術門類發(fā)生、發(fā)展的歷程和彰顯于世的重要成就，以親切淺近的敘述和靈活多樣的方式系統(tǒng)解讀名家名作，引導讀者從了解諸藝術門類的語言特點入手去逐步掌握基本的欣賞方法，并于欣賞的"再創(chuàng)造"中獲得身心的愉悅。

牛頓說過：“我像一個在海灘邊玩耍的孩子，不時地找尋那些看上去不同尋常的卵石和漂亮的貝殼，而偉大的真理海洋把所有未被發(fā)現(xiàn)的知識展現(xiàn)在我面前�！币话俣嗄陙恚澜缟现O計師的成功作品，就像那些“不同尋常的卵石和漂亮的貝殼”，我們通過《藝術設計概論》把它們部分地展示于讀者面前，同時涉及藝術設計的方方面面：定義與特點、過去與未來、流派與體系、思維與方法、經營與管理、欣賞與批評，希望讀者透過它們，從一個側面窺見到藝術設計這一“

《普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材：中國現(xiàn)代文學經典1917-2010（精編本）》的一個特點是，在每篇作品后增加了“作家自述”、“名家要評”、“作品解讀”、“拓展閱讀”四個欄目，精選相關資料，尤其是遴選了一部分當年對于該作品的不同觀點的論爭資料，以加強解讀該作品的思考性與張力。同時，我們在配套的文學史教材《中國現(xiàn)代文學史1917-2010》（精編版）中，各章節(jié)增加了“聲音”欄目，即在相關的文學史重要現(xiàn)象、作品評述中

《博雅21世紀漢語言專業(yè)規(guī)劃教材：語言學綱要（修訂版）學習指導書》是適合使用該教材的老師和學生使用，也可供高校其他語言類課程的老師、學生及語言學愛好者參考。全書主要由教學指導和習題兩大部分組成，以教材各章為序分章，習題分章后附。本書文字版不附習題答案，這是因為，這些習題有的需要學生自己從教材或指導書中去尋找答案，有的需要學生運用所學知識做出自己的分析，還有的是開放性的，沒有唯一的答案。不附答案有利于促進學生思？。此外

《基督教史綱（插圖本）》繼承了歷史寫作“左圖右史”的傳統(tǒng)，并考慮到當代讀者的閱讀習慣，運用文化地理學的一些基本理念和方法，強調從地理的角度理解宗教的傳布。全書共有80幅基督教歷史地圖，配合正文的歷史敘事與分析，使讀者對基督教的文化時空形成直觀的了解，增強讀者的歷史現(xiàn)場感�！痘浇淌肪V（插圖本）》以基督教與西方社會文化的關系為主線，以專題的講解帶動對基督教的原理性分析。全書共分為六編，60個專題，既獨自成題又彼此連貫，

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·博雅語言學教材系列：語言學綱要（修訂版）》主要包括三個方面：（一）補充新的研究內容；（二）對于已有的概念或觀點增加例證和解釋說明；（三）個別觀點和材料的修正。主要補充了哪些新內容呢？最近半個世紀語言學有許多新進展，我們認為，其最主要的進展表現(xiàn)在語義與語用、語言接觸、文字與語言的關系這幾個領域，它們代表了語言學發(fā)展的趨勢：對語言的理解從封閉的靜態(tài)的系統(tǒng)轉向了開放的動態(tài)的系統(tǒng)。

本書是作者多年授課的講稿，在2002年出版的《影視美學》的基礎上進行了修訂，補充了一些新的研究成果。全書分為上下兩編，上編把影視藝術放在世界電影發(fā)展史中，探討了影視藝術的發(fā)展狀況、影視美學理論的代表流派及其發(fā)展流變；下編則把影視美學放在文化的整體構架中，同時結合影視藝術的實踐探討了影視藝術的文化特性、美學特征、審美心理等。 全書既有理論的深度和系統(tǒng)性，又深入淺出、通曉易懂，被全國多所院校作為影視專業(yè)的必修課教材，經