《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出，高等教育應(yīng)改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，將學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化，明確內(nèi)容任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。“一體化”模式代表了我國目前高職教學(xué)改革的發(fā)展方向，而編寫“項目化”教材是實施“一體化”教學(xué)改革、保障教學(xué)基本質(zhì)量、培養(yǎng)高端技能型人才的重要基礎(chǔ)�！稌嫽A(chǔ)：原理與實務(wù)》分為兩大項目、十個任務(wù)，要求學(xué)生首先對會計賬務(wù)處理前的準(zhǔn)備知識有所把握，對需要掌握的三個