本套英文改編版教材是我社組織國內(nèi)一流的院士、學(xué)者，以國際著名出版公司美國McGraw-HillCo.優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教材為基礎(chǔ)，以我國教育部頒布的教學(xué)大綱為依據(jù)為來華留學(xué)生及國內(nèi)雙語教學(xué)量身制作的全英文醫(yī)學(xué)授課教材。本套教材改編時充分考慮了學(xué)科發(fā)展及國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育和來華留學(xué)生來源國的教學(xué)需求。教材在注重課程體系完整性的同時，延續(xù)了學(xué)科內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。本書由科學(xué)出版社和美國McGraw-HillC

本套英文改編版教材是我社組織國內(nèi)一流的院士、學(xué)者，以國際著名出版公司美國McGraw-HillCo.優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教材為基礎(chǔ)，以我國教育部頒布的教學(xué)大綱為依據(jù)為來華留學(xué)生及國內(nèi)雙語教學(xué)量身制作的全英文醫(yī)學(xué)授課教材。本套教材改編時充分考慮了學(xué)科發(fā)展及國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育和來華留學(xué)生來源國的教學(xué)需求。教材在注重課程體系完整性的同時，延續(xù)了學(xué)科內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。本書由科學(xué)出版社和美國McGraw-HillC

本實驗教程為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)》第5版的配套實驗教材，也適合于與本學(xué)科其他版本教材配套使用。全書分為4篇：實驗總則、醫(yī)學(xué)蠕蟲、醫(yī)學(xué)原蟲和醫(yī)學(xué)節(jié)肢動物。依據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校五年制和長學(xué)制培養(yǎng)計劃，重點描述了70余種嚴(yán)重危害人類健康的常見寄生蟲和重要病媒節(jié)肢動物的形態(tài)學(xué)，詳細(xì)介紹了常用實驗診斷操作技術(shù)。全書彩色印刷，有實體標(biāo)本拍攝的寄生蟲形態(tài)學(xué)彩色照片160余幅，形態(tài)逼真，圖文并茂，并附有醫(yī)學(xué)

本書為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材、全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，由來自25所院校的31位教授、副教授（其中博士生導(dǎo)師14人）共同執(zhí)筆。全書采用了國際新的Cox生物學(xué)分類系統(tǒng)，共5篇20章。重點闡述了我國常見的嚴(yán)重危害人體健康的寄生蟲和重要病媒節(jié)肢動物，收錄了我國少見但具有潛在威脅的人體寄生蟲，并較系統(tǒng)地介紹了寄生蟲病實驗診斷技術(shù)。為適應(yīng)雙語教學(xué)，主要名詞概念和重要蟲種的生活史采用中、英文雙語表達(dá)，插圖用中、英文

本書內(nèi)容豐富，語言簡潔，是一本實用性、科學(xué)性、知識性、專業(yè)性和可操作性較強(qiáng)的參考書。全書分為二篇共22章，第一篇對老年病學(xué)的基本概念，老年流行病的形成、任務(wù)和研究方法，衰老與抗衰老機(jī)制及方法，老年人的心理特點與心理衛(wèi)生，老年醫(yī)療服務(wù)模式，老年綜合評估，老年人藥物治療及用藥原則，老年康復(fù)及老年綜合征等進(jìn)行了較為詳細(xì)的探討和闡述；第二篇分別全面系統(tǒng)地介紹了老年人各系統(tǒng)的病理生理變化，老年人常見疾病的概念、流行病學(xué)特征、臨

國外教材主要分三個體系：1、傳統(tǒng)的教材模式，主要采用講授方式，章節(jié)結(jié)構(gòu)以病原分類體系、傳染途徑、或二者結(jié)合等三種類型。此類教材占絕大多數(shù)。2、以PBL(問題為基礎(chǔ))為主的教學(xué)模式。3、以CBL（病例為基礎(chǔ)）為主的教學(xué)模式。國內(nèi)同類教材主要模仿第1種教材模式，在我國醫(yī)學(xué)教育中影響*廣。主要問題是編者過多的模仿，自主的判斷能力和綜合能力較低，導(dǎo)致教材種類多，但缺乏特色或歷史沉積。本書擬采用第3種模式，以案例為基礎(chǔ)，編寫病

本書全面介紹了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用的傳感器，系統(tǒng)地講述了每類傳感器的基本工作原理、品種和用途。本書具有如下特點：①突出醫(yī)用傳感器的特殊性，注重與醫(yī)學(xué)臨床實際相結(jié)合，對每類傳感器都列舉了一些生動、形象的醫(yī)用實例；②注重培養(yǎng)讀者解決實際問題的能力，針對被測對象，不僅介紹使用什么傳感器，還包括與傳感器匹配的轉(zhuǎn)換器及其相關(guān)電路，使讀者對傳感器的工作過程有全面的了解和認(rèn)識，增長對傳感器的正確選擇能力和對非電量測量的設(shè)計能力，學(xué)以致用

本書共分為32章，分屬生物化學(xué)、分子生物學(xué)、臨床及專題三篇，主要涉及生物分子的結(jié)構(gòu)與功能、遺傳信息傳遞、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)及疾病、腫瘤轉(zhuǎn)移的分子生物學(xué)及臨床生化等內(nèi)容。

《臨床藥物代謝動力學(xué)（案例版第3版供藥學(xué)類專業(yè)用）》共28章，分為總論和各論兩大部分�？傉摲�18章，著重闡述了臨床藥物代謝動力學(xué)的基本理論、指導(dǎo)臨床合理用藥的藥代動力學(xué)公式及其臨床意義和臨床應(yīng)用；各論分10章，詳細(xì)介紹了目前國內(nèi)外臨床常用藥物、治療指數(shù)低的藥物和已開展治療藥物監(jiān)測藥物的藥代動力學(xué)知識，包括藥物的體內(nèi)過程、藥代動力學(xué)特點、體液藥物濃度測定及藥物相互作用等�？傉摗⒏髡撝芯薪Y(jié)合該章節(jié)知識的臨床案例及案例分

本書主要重于闡述康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、基本理論、基本知識，促使臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的醫(yī)學(xué)省能全面了解和掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵和理念。主要內(nèi)容包括：康復(fù)醫(yī)學(xué)概述、功能評定學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)臨床學(xué)等四部分內(nèi)容。增加了臨床案例分析部分，利于學(xué)生結(jié)合實際病例學(xué)習(xí)。

1本教材適應(yīng)教育部新時代高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式需要，教材內(nèi)容體現(xiàn)嚴(yán)格的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能;加強(qiáng)思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性教學(xué)需要。2.符合教育部對本科雙語教學(xué)的要求。3.內(nèi)容突出對學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，比長學(xué)制雙語教材簡單，精確，圖也少近1／3，以中文為主，英文為主要重點內(nèi)容。

《醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實驗教程》第4版為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材。《BR》本書包括機(jī)能學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識、機(jī)能學(xué)實驗的基本方法、機(jī)能學(xué)實驗和機(jī)能學(xué)計算機(jī)模擬教學(xué)實驗等內(nèi)容，共9章。其中實驗方法26種（類），機(jī)能學(xué)實驗160多個，機(jī)能學(xué)計算機(jī)模擬教學(xué)實驗4個。《BR》本書根據(jù)機(jī)能學(xué)教學(xué)實驗的特點和參編學(xué)校實驗教學(xué)改革的經(jīng)驗，重點編纂了機(jī)能學(xué)實驗的基本方法和經(jīng)典的機(jī)能學(xué)實驗內(nèi)容；闡明了醫(yī)學(xué)生物學(xué)科學(xué)研究思維方法、機(jī)能學(xué)探

隨著醫(yī)學(xué)模式的變化和醫(yī)學(xué)教育改革的深入，越來越多的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生和醫(yī)生希望能多地了解臨床營養(yǎng)的知識，許多醫(yī)學(xué)院校紛紛把臨床營養(yǎng)學(xué)作為必修或選修課程。為了滿足這種需求，于2003年我們組織國內(nèi)部分知名院校專家編寫了《臨床營養(yǎng)學(xué)》教材第1版，2008年出版了第2版，現(xiàn)針對前兩版教材使用中反饋的意見以及學(xué)科的發(fā)展，我們在原教材的基礎(chǔ)上編寫了第3版�！杜R床營養(yǎng)學(xué)（第3版）》仍分為上、中、下三篇。上篇主要介紹營養(yǎng)素的相關(guān)基礎(chǔ)與應(yīng)

醫(yī)用物理學(xué)是物理學(xué)的重要分支，是物理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合所形成的交叉學(xué)科。在內(nèi)容上，既要有物理學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論，又要與醫(yī)學(xué)有機(jī)的結(jié)合。因此，《醫(yī)用物理學(xué)（第4版）》包含了力學(xué)基本定律、物體的彈性、流體的運(yùn)動及液體的表面現(xiàn)象、振動、波動、聲學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、直流電、光學(xué)、激光、x射線、原子核和放射性、量子力學(xué)基礎(chǔ)等物理知識。還包含以上物理知識在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。如肌肉、骨骼的力學(xué)性質(zhì)、血液的流動、呼吸系統(tǒng)氣體的流動、聽覺的物理過程

《機(jī)能實驗學(xué)（第二版）（英文版）》主要包括三部分內(nèi)容，一是較系統(tǒng)地介紹機(jī)能學(xué)實驗基本知識、動物學(xué)實驗基本技術(shù)、科研基本方法以及實驗室安全規(guī)則等，強(qiáng)調(diào)了對實驗基本知識和技術(shù)方法的掌握；第二部分為生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)的一些經(jīng)典實驗內(nèi)容，共由34個實驗項目組成，主要用于促進(jìn)對醫(yī)學(xué)理論知識的理解；第三部分由綜合性實驗、探索性實驗、病例討論、高水平論文分析等內(nèi)容組成，主要用于訓(xùn)練和提高學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰涂蒲兴刭|(zhì)。本教材

本教材是教育部普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是為適應(yīng)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的需要而編寫的。內(nèi)容包括衛(wèi)生法的基礎(chǔ)理論、醫(yī)療管理法律制度、藥品管理法律制度、公共衛(wèi)生法律制度、預(yù)防保健法律制度及醫(yī)療高新技術(shù)發(fā)展中引發(fā)的法律問題，每章都在闡明基本法理的基礎(chǔ)上，安排典型案例進(jìn)行分析或組織熱點問題進(jìn)行討論，內(nèi)容也兼顧全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的有關(guān)衛(wèi)生法規(guī)；編排體例上，緊緊圍繞法制教育目標(biāo)進(jìn)行編寫，具有針對性、實用性；教材理論聯(lián)

機(jī)能實驗學(xué)包括經(jīng)典實驗、綜合實驗、自設(shè)計實驗、虛擬實驗、人體機(jī)能實驗等內(nèi)容。綜合實驗打破既往各相關(guān)學(xué)科獨立分散教學(xué)的模式，將生理、病理生理、藥理等實驗教學(xué)資源重新優(yōu)化組合，培養(yǎng)同學(xué)們系統(tǒng)、全面的知識結(jié)構(gòu)體系；自設(shè)計實驗使學(xué)生初步掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基本程序和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)，對培養(yǎng)開拓型人才有重要意義。虛擬實驗使學(xué)生可以運(yùn)用各種虛擬實驗器械和設(shè)備，對"實驗動物或標(biāo)本"進(jìn)行虛擬操

《全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，由國內(nèi)16所最早開展全科醫(yī)學(xué)教育的高等醫(yī)藥院校教師與知名社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)專家結(jié)合多年的全科醫(yī)學(xué)教學(xué)與培訓(xùn)工作經(jīng)驗編寫而成。全書共14章，以案例為引導(dǎo)系統(tǒng)地闡述了全科醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)療的基本概念和研究方法、以問題為導(dǎo)向的健康照顧、以人為中心的健康照顧、以家庭為單元的健康照顧、以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康照顧、全科醫(yī)療健康檔案、全科醫(yī)學(xué)中的健康管理、全科醫(yī)學(xué)中的交流與溝通、全科／家庭

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材?全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：局部解剖學(xué)（第2版）》以系統(tǒng)解剖學(xué)為引導(dǎo)，以局部解剖學(xué)內(nèi)容為重點，密切聯(lián)系臨床實際，按理論與解剖操作順序分為緒論、下肢、上肢、胸部、腹部、盆部及會陰、頸部、頭部和脊柱區(qū)八個區(qū)域，將系統(tǒng)解剖知識、局部解剖內(nèi)容、實際操作觀察以及彩色和線條插圖200幅融為一體，由表及里，由淺人深，從實踐到理論逐一介紹。每章末節(jié)為斷層解剖及相關(guān)CT、MRI圖像介紹�！镀胀ǜ叩�

《人體形態(tài)科學(xué)(第2版)》是中國醫(yī)科大學(xué)進(jìn)行課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的結(jié)晶，是該校系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、局部解剖學(xué)和影像學(xué)教研室多位專家、教授總結(jié)本校教改經(jīng)驗聯(lián)合編寫的面向21世紀(jì)教學(xué)改革的新教材。全書共10章，約80萬字，700余幅插圖。在第1章人體形態(tài)科學(xué)導(dǎo)論和簡要介紹人體9大系統(tǒng)概況的基礎(chǔ)上，第2～10章按背、頭、頸、胸、腹、盆、上肢、下肢和腦闡述人體各部器官的形態(tài)，位置，毗鄰關(guān)系，血管、神經(jīng)、淋巴分布，組織學(xué)

行為醫(yī)學(xué)是一門新興邊緣學(xué)科。它的建立和發(fā)展給整個醫(yī)學(xué)體系注入了新的活力。學(xué)習(xí)行為醫(yī)學(xué)，有助于利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的觀點、方法和技術(shù)。理解和揭示行為及其與疾病的關(guān)系，開拓新的醫(yī)學(xué)研究和應(yīng)用領(lǐng)域，更好地為人民健康服務(wù)。 本書為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材和全國高等醫(yī)藥院校教材。主要內(nèi)容包括行為醫(yī)學(xué)的基本理論，健康行為與異常行為，行為病理，行為診斷與評估，行為治療和保健，臨床與預(yù)防行為醫(yī)學(xué)以及不同年齡階段人群的行為醫(yī)

本書第1版于2005年3月面世，經(jīng)過4年的應(yīng)用，得到廣大教師和學(xué)生的好評，并被教育部評定為“十一五”國家級規(guī)劃教材。遵照國家級規(guī)劃教材的要求，并認(rèn)真吸納了讀者對第1版教材的意見和建議，由全國14所醫(yī)學(xué)院校的21位多年從事中英雙語教學(xué)的教授編寫出版了第2版。與第1版相比，新版教材更加突出了“雙語”特色，更多地考慮了不同外語水平的學(xué)生的普遍適用性；插圖全部改為彩圖和電鏡照片，圖隨文走，圖文并茂，顯著提高了全書的視覺效果；

《普通高等教育十一五國家規(guī)劃教材·藥理學(xué)(第2版)》為普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材，是國內(nèi)11所醫(yī)學(xué)院校的藥理學(xué)專業(yè)教師，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，并針對國內(nèi)高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)本科生藥理學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，共同編寫而成。在編寫過程中繼承和發(fā)揚(yáng)了我國藥理學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)，同時也吸收了國外優(yōu)秀教材的經(jīng)驗。全書分10篇48章，即總論，作用于外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物，作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物，作用于心血管和腎臟的藥物，作用于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和子

全書包括緒論、四大基本組織、血液與血細(xì)胞發(fā)生、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化管、消化腺、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、皮膚、及眼與耳等，共19章，約45萬字，近600幅插圖。

本教材以面向21世紀(jì)課程教材，龔非力主編的“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)為藍(lán)本，在“MedicalImmunolgy”中進(jìn)行相應(yīng)的英文摘編。本教材主要包括三大內(nèi)容：基礎(chǔ)免疫學(xué)、臨床免疫學(xué)、應(yīng)用免疫學(xué)。

本教材是由國內(nèi)多所高等醫(yī)學(xué)院校的知名藥理學(xué)專業(yè)教師，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，并針對國內(nèi)高等醫(yī)學(xué)院校長學(xué)制學(xué)生的藥理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀共同編寫而成。本書在編寫過程中繼承和發(fā)揚(yáng)了我國藥理學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)，同時也吸收了國外優(yōu)秀教材的經(jīng)驗，版式設(shè)計更加新穎，采用先進(jìn)的雙色印刷。使重點內(nèi)容更加醒目，更適用于國內(nèi)教學(xué)改革需要。本教材的編寫遵循教育部提出的“思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性”的原則，注重基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)。力

《《醫(yī)學(xué)英文原版改編雙語教材：病理學(xué)（英文改編版）》為醫(yī)學(xué)發(fā)展的要求，為注重醫(yī)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)和能力培養(yǎng)而編寫，由陳莉教授主編。內(nèi)容重點突出病理學(xué)在醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究及臨床醫(yī)療工作中的基礎(chǔ)理論和成熟的基本技術(shù)�！丁夺t(yī)學(xué)英文原版改編雙語教材：病理學(xué)（英文改編版）》繼承傳統(tǒng)病理學(xué)體系，精選內(nèi)容，適當(dāng)介紹病理學(xué)基礎(chǔ)與臨床診療方面的新進(jìn)展，著重病理與臨床實踐的聯(lián)系。各章節(jié)均采用中英文對照編寫，在每章節(jié)后附有中英文詞匯對照表，

本教材中英文對照，按照組成人體的系統(tǒng)編寫，包括運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。上述的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)又可綜合稱為內(nèi)臟學(xué)。系統(tǒng)解剖學(xué)將按照人體各個系統(tǒng)闡述其形態(tài)結(jié)構(gòu)和臨床應(yīng)用。本教材還附有參考文獻(xiàn)及中英文對照索引。 本教材除供醫(yī)學(xué)院校八年制、碩士、博士研究生使用外，也是基礎(chǔ)、臨床、口腔、預(yù)防、護(hù)理、藥學(xué)等專業(yè)的本科生、七年制、英語醫(yī)學(xué)班

本書以外文Pathophysiologyofdisease為基礎(chǔ)，結(jié)合中國病理生理學(xué)教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容和順序編寫一本供中國醫(yī)科學(xué)校的學(xué)生使用的病理生理學(xué)教科書。特別是提供給英文班教學(xué)使用及雙語教學(xué)使用。本書系統(tǒng)介紹疾病的發(fā)生機(jī)理及其機(jī)能調(diào)節(jié)。