日前，《全國領導干部國學教育系列教材》的正式出版發(fā)行，國家文化戰(zhàn)略重點課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系構建研究》、國家社科基金教育學重點課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》課程教材專項研究和“十二五”教育部規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學生人格培養(yǎng)研究》三大傳統(tǒng)文化課題并題研究，已完成了幼兒園、小學、初中、高中、大學、成人教育、海外漢文化教育近700冊傳統(tǒng)文化標準化教材研發(fā)工作。

　　新近推出的《全國領導干部國學教育系列教材》作為針對領導干部的系統(tǒng)學習應用型國學課程，經由國家行政學院政治學教研部立項，由中國人民大學出版社出版。全系列教材除《中華和合文化的國際比較優(yōu)勢》一書作為導論以外，其余10冊分別從修身之道、處世之道、用人之道、治兵之道、應急之道等方面，系統(tǒng)地闡述了傳統(tǒng)文化中的人文精神與當代行政管理的內在有機聯(lián)系和相互融合，為各級行政領導干部提供了完整的理論體系和策略指導。

　　而在此套教材出版之前，三大傳統(tǒng)文化課題已經針對不同學習階段的學生推出了系統(tǒng)化的國學教材。尤其值得一提的是，中小學傳統(tǒng)文化教材根據全國各省市的地域文化的不同樣貌，分別編寫了全國26個省市的“國學與地區(qū)文化”相融合的地區(qū)版專用教材，并首次提出了中小學階段的傳統(tǒng)文化教育目標是“青少年完美人格教育”。據了解，此系列課題研究已有近10年的歷史，其工作目標為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育理論研究和課程構建研究”。課題研究前期已在北京市的通州區(qū)和大興區(qū)，河北省的灤縣、鹿泉區(qū)、江西省上饒縣，青海省湟中縣有近六年的課程實驗歷程。