《大學(xué)生心理健康十二講》是一本為大學(xué)生心理健康教育編寫的教材。在積極心理學(xué)理念的指導(dǎo)下，《大學(xué)生心理健康十二講》試圖對(duì)大學(xué)生在成長(zhǎng)與成才的過(guò)程中需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，提供心理健康視角的解讀。內(nèi)容涉及到對(duì)心理學(xué)、心理健康的理解、大學(xué)生自我意識(shí)、人格成長(zhǎng)、情緒調(diào)控、生命意識(shí)的完善與豐滿，以及大學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛與性、面對(duì)
《教師文化通論》收錄了教師文化本體論；教師文化演進(jìn)論；教師文化功能論；教師文化型式論；教師文化生態(tài)論；教師文化的樣式與類型；教師文化的器物表征；重規(guī)范、多規(guī)制，缺自由、少開放；教師文化的形態(tài)與質(zhì)態(tài)等內(nèi)容。
《常用信息化軟件在教學(xué)中的深度應(yīng)用》這是一次對(duì)教學(xué)中經(jīng)常遭遇的網(wǎng)絡(luò)軟件使用方法和技巧的整合。是一本適合教師制作完善教學(xué)課件的工具參考書。它顛覆了以往老師們認(rèn)為制作多媒體課件是專業(yè)人士用復(fù)雜的專業(yè)軟件才能完成的誤區(qū)。
本書為高等院校師范類專業(yè)教材，由“理解教育”、“走進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ瓣P(guān)注教師”三篇構(gòu)成。主要內(nèi)容：導(dǎo)言——今天我們?yōu)槭裁匆鼋處�、教育的歷史基礎(chǔ)、教育的哲學(xué)基礎(chǔ)、教育的心理基礎(chǔ)、教育的社會(huì)基礎(chǔ)、課程、教學(xué)、德育、班級(jí)建設(shè)、學(xué)校組織、教師專業(yè)發(fā)展概述、如何成為合格教師。本書站在學(xué)習(xí)者的立場(chǎng)上，從師范生的角度考慮教育問(wèn)題；在分析
本書共分八章，內(nèi)容包括：學(xué)生宿舍安全常識(shí)；學(xué)生宿舍事故的防范；學(xué)生宿舍的人身安全管理；學(xué)生宿舍的消防安全管理；學(xué)生宿舍的設(shè)施安全管理等。
本書設(shè)有田野報(bào)告、文化整理、逝水流年、文化評(píng)論、學(xué)術(shù)視野5個(gè)欄目，收入了藏族、族、彝族、等少數(shù)民族文化、傳統(tǒng)文化、川蜀文化、都市文化、鄉(xiāng)村文化、以及教育問(wèn)題與文化研究等涉及文化方面的文章。
《學(xué)校安全教育叢書：校車安全知識(shí)手冊(cè)》針對(duì)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言和一件件活生生的交通事故，教育中小學(xué)生要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。還通過(guò)講解交通安全法、剖析交通事故發(fā)生原因等形式，講述了當(dāng)前在校學(xué)生中存在的交通安全事故苗頭及安全防護(hù)措施，對(duì)學(xué)生違反道路交通安全法的行為及容易造成的嚴(yán)重后果進(jìn)行了深入淺出的講解，讓全
《青春期安全知識(shí)/學(xué)生安全防范叢書》為安全教育類圖書。全書圍繞青春期安全知識(shí)問(wèn)題，從四個(gè)方面展開論述，分別是：青春期生理保健知識(shí)、青春期心理保健知識(shí)、青春期生活保健知識(shí)、青春期疾病預(yù)防知識(shí)。對(duì)于這四個(gè)方面，《青春期安全知識(shí)/學(xué)生安全防范叢書》一一做了論述，從而告訴學(xué)生有關(guān)青春期這個(gè)特定時(shí)期的知識(shí)，教會(huì)學(xué)生如何保健、怎樣
《當(dāng)代教師如何做教育的守望者》以如何做教育的守望者為目的，催生教師的教育實(shí)踐智慧，改善、提升每個(gè)教師的教育生活質(zhì)量的，使得每一個(gè)教師以一顆平凡、摯愛、理性的心靈來(lái)守望我們心中的教育，做一個(gè)教育的守望者。
《做最受學(xué)生歡迎的教師》詳細(xì)介紹了教師在成長(zhǎng)過(guò)程中，該如何成為學(xué)生最受歡迎的老師。《做最受學(xué)生歡迎的教師》是值得廣大教師學(xué)習(xí)和借鑒的。
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