本書是薩提亞的經(jīng)典著作之一，是“薩提亞生命能量之書”系列之一，更是家庭關(guān)系調(diào)適與建立完滿人格的典范指南�！蹲鹬刈约骸分小拔揖褪俏摇边@首詩美妙地表達(dá)了對每個(gè)生命的獨(dú)特性的贊美和欣賞，它意指所有關(guān)于你的一切，包括你的身體、你的思想、你的感受，你的成功與失敗。即使你不了解自己的全部，也要愛自己。接受那些適合自己的，拋棄那些不

本書是薩提亞的經(jīng)典著作之一，是“薩提亞生命能量之書”系列之一，更是家庭關(guān)系調(diào)適與建立完滿人格的典范指南。在《與人聯(lián)結(jié)》中，薩提亞強(qiáng)調(diào)了個(gè)體層面人際交往的必要性。人與人之間的聯(lián)結(jié)應(yīng)該是真誠的，是開放的，是健康的。她始終信仰直接、坦誠的人際關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，中國人在談?wù)撋虡I(yè)議程以前，會通過各種社會交往方式先與陌生的對方取得聯(lián)系

本書是薩提亞的經(jīng)典著作之一，是“薩提亞生命能量之書”系列之一，更是家庭關(guān)系調(diào)適與建立完滿人格的典范指南�！缎牡拿婷病肥菍⒆约嚎闯捎刹煌�部分組成的一個(gè)完整個(gè)體。其中包括我們喜歡的部分，我們不喜歡的部分，我們將之隱藏的部分，以及我們想要展示的部分。隨著你對自己的認(rèn)識越來越深入，你會發(fā)現(xiàn)，這些不同的部分之間會時(shí)有沖突。此時(shí)，

性格決定命運(yùn)，只有具備良好的性格，才能將命運(yùn)握在自己手中。本書通過哲理性的故事，啟發(fā)青少年如何養(yǎng)成良好的性格，以便在未來把握成功的機(jī)遇，讓自己成為有出息的人。

孩子的種種行為，其中包括讓我們頭疼的種種問題行為，都脫離不了心理學(xué)和現(xiàn)象學(xué)所反映出來的因果關(guān)系。面對孩子的問題行為時(shí)，特別是那些有著謎面一樣的問題行為，我們可以從兒童心理學(xué)和教育現(xiàn)象學(xué)這兩方面去解密《孩子問題行為一點(diǎn)通：只有好老師才知道的學(xué)生心理謎底》是一本孩子心理刻畫和分析之書，還是一本教育原理描畫和分解之書。閱讀《

《學(xué)前心理學(xué)》力圖將抽象的基礎(chǔ)知識簡明化，使其內(nèi)容貼近實(shí)際，融入生活，適合學(xué)生；將經(jīng)典理論與最新研究成果相結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)踐技能與理論水平的提升，突出實(shí)用性與操作性。本書在體例上打破以往的傳統(tǒng)，將學(xué)前兒童的年齡段作了0—1歲、1—3歲和3—6歲的明晰分段，以使學(xué)生對0—1歲嬰兒及2—3先學(xué)前期兒童的心理發(fā)展特征有更好

《格塞爾兒童心理學(xué)：現(xiàn)代文明中的嬰幼兒》作者基于試驗(yàn)和觀察的描述和記錄分析了兒童成長的不同階段，以及各個(gè)階段的特點(diǎn)，詳細(xì)分析了兒童在4周、8周直至5歲各階段的行為特征，家長、幼兒園如何根據(jù)兒童各階段的特點(diǎn)護(hù)理兒童及護(hù)理的要點(diǎn)和技巧，闡述了幼兒如何適應(yīng)幼兒園、幼教的特點(diǎn)，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)中心的作用。同時(shí)，分析了文化修

本教材針對學(xué)前教育專業(yè)本科生編寫，是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，同時(shí)也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。本書科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了兒童從初生到入學(xué)前這一階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征。共13章，首先介紹了學(xué)前心理學(xué)科的基本知識以及學(xué)前兒童發(fā)展的基本規(guī)律、特點(diǎn)及相關(guān)理論，接下來從注意、感知覺、記憶、想象、思維、語言、情緒情感

本書是國家“十二五”規(guī)劃教材，主要介紹了嬰兒心理研究概況、嬰兒心理發(fā)展基礎(chǔ)理論和嬰兒感知覺、動作、語言、思維、情緒情感、個(gè)性與社會性的發(fā)展與教育以及嬰兒期常見的問題行為與心理障礙。本書內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有很強(qiáng)的可讀性、實(shí)用性。適宜于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生選用。

《人的發(fā)展與創(chuàng)造叢書：兒童心理理論的發(fā)展》旨在介紹兒童心理狀態(tài)理解能力發(fā)展研究的概念、方法和研究問題。主要討論了兒童心理理論發(fā)展的來源和基礎(chǔ)及其與語言和執(zhí)行功能的關(guān)系，從異常發(fā)展的角度探討了孤獨(dú)癥和盲童的心理理論功能和特點(diǎn)，通過系列實(shí)證研究探討了家庭和學(xué)校環(huán)境對兒童心理理論發(fā)展的影響�！度说陌l(fā)展與創(chuàng)造叢書：兒童心理理論