本教材共分8章，主要講述大小調(diào)正三和弦及屬七和弦的編配，基本織體的運(yùn)用，大小調(diào)副三和弦及重屬七和弦的編配，變化織體的運(yùn)用，作品分析，前奏、間奏、尾奏的編配，民族調(diào)式的編配和綜合練習(xí)。與已出版的教程相比，首先本教程中曲目的選擇在傳統(tǒng)經(jīng)典曲目基礎(chǔ)之上，加入了更多新的創(chuàng)作歌曲；其次在每章節(jié)中加入更多的書面練習(xí)，將樂理、和聲、

本書包含ABRSM的2021&2022鋼琴第六級考綱的9首樂曲，選自A、B、C每個曲目列表各3首，包括：快板、G小調(diào)瑪祖卡舞曲、開幕之夜爵士樂等。

本書共分八章，內(nèi)容包括：緒論、藝術(shù)的本質(zhì)與價(jià)值、鋼琴藝術(shù)教育的發(fā)展策略、鋼琴技術(shù)的具體門類、鋼琴演奏技巧、鋼琴演奏中的相關(guān)問題、鋼琴演奏技巧訓(xùn)練對音樂表現(xiàn)的影響、鋼琴演奏的心理調(diào)控及訓(xùn)練。

本書從器樂基本知識入手，從聽覺與聯(lián)覺、節(jié)奏、音樂作品形式及風(fēng)格把握、即興演奏方面分析了器樂演奏基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，并以此為基礎(chǔ)，分別對器樂演奏技能的形式、器樂演奏的心理分析、器樂表演思維、器樂的教學(xué)、拉弦與吹管類器樂教學(xué)、彈撥與打擊類器樂教學(xué)進(jìn)行了分析與探討。

本教程的編寫主要是針對學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴必修課。鑒于目前學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教育的實(shí)際應(yīng)用情況，并以學(xué)前專業(yè)鋼琴教學(xué)為依據(jù)，整合當(dāng)今鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢資源。力圖使本教程成為立足于學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教程，并且可以延伸成為適用于社會多層次人群對短期鋼琴學(xué)習(xí)所需教學(xué)之用。教材有主要內(nèi)容如下：1、音階、琶音、和弦練習(xí)，加強(qiáng)鍵盤的熟悉度

本書共分十二個單元，編排上遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，以鋼琴的主要彈奏技巧為主線，從興趣入手，依據(jù)學(xué)生基本素質(zhì)、接受能力，面向就業(yè)崗位需要，突出較強(qiáng)的實(shí)用性。 教材注重與相鄰學(xué)科特別是兒歌伴奏與彈唱、樂理與視唱課的緊密聯(lián)系，集知識培養(yǎng)、技能技巧訓(xùn)練、幼兒園崗位需求為一體，以豐富的曲目滿足教師和學(xué)生的多樣選擇。本書按

隨著手風(fēng)琴演奏浪潮的興起,全國各大專業(yè)院校手風(fēng)琴專業(yè)的開設(shè),我國涌現(xiàn)出一大批的少兒手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者和手風(fēng)琴愛好者。在他們習(xí)琴的過程中,發(fā)現(xiàn)有越來越多的問題需要通過練習(xí)曲來解決。2000年由人民音樂出版社出版的波蘭維托爾德·庫爾波維奇和耶日·奧熱霍夫斯基根據(jù)車爾尼鋼琴練習(xí)曲改編的四冊《車爾尼手風(fēng)琴練習(xí)曲集》被使用了二十余年。

本次新出版的《車爾尼手風(fēng)琴教程》在音域和曲目等方面進(jìn)行了全面的改進(jìn)和補(bǔ)充。主要特點(diǎn)體現(xiàn)在:1.在音域上進(jìn)行了控制,以適用于小琴練習(xí)。2.盡量選擇篇幅小的樂曲,提高孩子們的接受度,同時降低練習(xí)時間成本;3.在技術(shù)與程度的設(shè)計(jì)上,兩冊的關(guān)系為由淺入深,循序漸進(jìn);4.對車爾尼練習(xí)曲的曲目選擇也有一定的擴(kuò)展,如選擇了之前很少用

《巴托克小宇宙鋼琴教程》系列圖書共有6冊含153首按照技術(shù)和音樂的難度循序排列的鋼琴小曲。每首樂曲都有獨(dú)立的標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)不同的學(xué)。全套教材的形式豐富多樣，從初級簡易樂曲到可供音樂會演奏的高難度樂曲應(yīng)有盡有，適合不同階段鋼琴學(xué)奏。本套鋼琴曲集的前四冊旨在為鋼琴初學(xué)者括年輕或年長的）提供一些練，這些曲目盡可能地涵蓋所有初學(xué)階

本書分為鋼琴基礎(chǔ)、鋼琴演奏技巧、鋼琴藝術(shù)中的情感與審美三篇，內(nèi)容包括：鋼琴演奏藝術(shù)理論研究、鋼琴演奏藝術(shù)實(shí)踐中的理論、中國鋼琴演奏藝術(shù)中的民族文化、鋼琴演奏的觸鍵與奏法技巧訓(xùn)練、鋼琴演奏的關(guān)鍵性技巧訓(xùn)練、鋼琴演奏技巧訓(xùn)練對音樂表現(xiàn)的影響、鋼琴演奏情感表達(dá)、鋼琴音樂情感表達(dá)的理解尺度與途徑等。