比較系統(tǒng)地介紹了基礎(chǔ)化學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)及其在中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究中的應(yīng)用。對(duì)于化學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述、拓展及延申。完美實(shí)現(xiàn)了高中化學(xué)與大學(xué)化學(xué)的銜接，極大地幫助了相關(guān)基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、降低專業(yè)知識(shí)難度，也幫助了部分優(yōu)秀學(xué)子提前了解大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以便于能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的大學(xué)生活。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

熱重分析技術(shù)是在一定氣氛和程序控制溫度下連續(xù)測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量隨溫度或時(shí)間變化關(guān)系的一類熱分析技術(shù)。本書在簡(jiǎn)要介紹常用的熱重分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，較為系統(tǒng)地總結(jié)了與熱重實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和曲線解析相關(guān)的內(nèi)容。內(nèi)容分別為熱重法基礎(chǔ)、熱重分析儀及影響因素、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、熱重曲線解析以及與熱重實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與曲線解析

本書共10章,內(nèi)容主要包括熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、多組分系統(tǒng)、相平衡、化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、可逆電池電動(dòng)勢(shì)及其應(yīng)用、電解與極化、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、表面與膠體化學(xué)。每章附有思維導(dǎo)圖對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，使讀者建立完整的知識(shí)體系。本書內(nèi)容全面、推導(dǎo)過(guò)程簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出，可作為高等學(xué)校本科化工類、環(huán)境類、生物類、食品類

《有機(jī)化學(xué)習(xí)題解析》（第四版）是為了配合董陸陸教授主編的普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《有機(jī)化學(xué)》（第四版）的學(xué)習(xí)而編寫的教學(xué)參考書。本書是按照主教材的章節(jié)順序進(jìn)行編排的，包括三部分，分別是本章習(xí)題解答、補(bǔ)充習(xí)題和單元測(cè)試題。本書將主教材中所有習(xí)題都進(jìn)行了詳細(xì)解答，為方便教師考試出題和學(xué)生復(fù)習(xí)考試，還精心編寫了17套

本書在構(gòu)建教材內(nèi)容體系時(shí)，重視凸顯先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)卓越中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)能力為核心，結(jié)合化學(xué)教學(xué)論研究的最新成果和中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革的典型案例，引領(lǐng)師范生反思教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)自我反思的意識(shí)和教學(xué)創(chuàng)新能力。

本書分上下篇，共8章。上篇介紹理論和實(shí)驗(yàn)方法，下篇給出代表性的應(yīng)用實(shí)例，前后呼應(yīng)，理論結(jié)合應(yīng)用。小分子之間的反應(yīng)也是新分子架構(gòu)形成的過(guò)程，高分子吸附可視為二維分子組裝問(wèn)題，高分子自組裝則屬三維分子組裝范疇，糖分子組裝更具有分子識(shí)別特性。本書從不同角度，系統(tǒng)地闡釋了各具特色分子組裝的研究方法、結(jié)果分析和應(yīng)用前景，激發(fā)讀者

本書從光引發(fā)劑的基本結(jié)構(gòu)出發(fā)，討論其在光照下引發(fā)聚合反應(yīng)的原理，詳細(xì)介紹自由基和陽(yáng)離子光引發(fā)機(jī)制，并結(jié)合光源、光化學(xué)、光物理原理，介紹不同激發(fā)態(tài)及其壽命等對(duì)光聚合和光固化的影響。本書還關(guān)注實(shí)際工藝問(wèn)題，如針對(duì)不同的光固化體系，提供設(shè)計(jì)合理的工作配方的思路，以滿足涂料、油墨、光成像、電路板、光刻膠的需求，同時(shí)也為防止有毒

本書對(duì)納米金屬氧化物及其鋁熱劑作為納米燃燒催化劑在含能材料領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)介紹。全書共6章，首先，介紹納米燃燒催化劑的背景和發(fā)展歷程；其次，介紹納米金屬氧化物、鋁熱劑型燃燒催化劑的制備與表征；再次，在結(jié)構(gòu)組成研究的基礎(chǔ)上，詳細(xì)探討納米金屬氧化物、鋁熱劑對(duì)含能材料熱分解性能的影響，通過(guò)差示掃描量熱法及熱重-紅外聯(lián)用技術(shù)

《儀器分析》第三版以工作過(guò)程系統(tǒng)化的理念為編寫指導(dǎo)，以典型項(xiàng)目任務(wù)為依托，以儀器的實(shí)際分析應(yīng)用為學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目是以一個(gè)具體的測(cè)試項(xiàng)目為主線，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)撥、知識(shí)運(yùn)用和知識(shí)拓展等環(huán)節(jié)全面介紹了常用儀器分析的基本原理、方法、典型案例以及操作練習(xí)等�！秲x器分析》第三版內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)緊湊，圖文并茂，通俗易懂，符合認(rèn)知規(guī)律

《化學(xué)綜合與探究型實(shí)驗(yàn)》綜合了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、實(shí)用化工、中學(xué)化學(xué)教學(xué)論等課程的重要實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，共有33個(gè)實(shí)驗(yàn)，由22位教師及企事業(yè)單位技術(shù)骨干合作編寫而成，內(nèi)容主要來(lái)自學(xué)生的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、教師的科研項(xiàng)目、生產(chǎn)實(shí)際中的分析檢測(cè)項(xiàng)目及中學(xué)教育階段的綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)