社會情感學習能力是需要孩子具備的自我（情緒）管理、維護良好的人際關系、做出負責任的決定及解決問題的能力，是孩子應對未來發(fā)展必備的重要能力之一。立愛自親始，培養(yǎng)孩子的社會情感能力需要從家庭中開始。本書基于阿德勒心理學的理念，結合中國文化，以及作者在中國學校和家庭教育中的多年實踐，針對如何在家庭中著重培養(yǎng)孩子的社會情感能力

對父母來說,能夠養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子,幫他找到他的價值,是作為父母的心愿。但養(yǎng)育和教育子女,不單單是自我努力的事情,還需要對另一個生命--一個逐漸有自主性、獨立意思的個體進行影響和指導,這對許多家長來說,難度真的有些大。本書由89位清華本科生的家長盡心奉獻,就如何養(yǎng)育、陪伴、助力孩子的成長分享了他們的經(jīng)歷與感悟。本書可謂濃

本書共三部分：半步之外，用距離保持彼此的欣賞；溫和管教，讓孩子成為受歡迎的人；助推，讓孩子成為可持續(xù)發(fā)展的人，分十二講，主要內容包括：父母是孩子成長最重要的資源；不同的愛給不同的孩子；青春期的主題：自我同一性；半步之外，不要把孩子當閨蜜等。

本書以循證為導向，為0～6歲兒童家長提供前沿的心理學、腦科學與認知科學基礎知識，幫助家長更好地了解孩子的發(fā)展特點。全書分為5章，分別從智力、語言、情緒、運動和創(chuàng)意這5個方面，闡釋了孩子成長過程中必備的5項核心能力，這5項能力都與兒童大腦發(fā)展規(guī)律息息相關。書中每一節(jié)都配有3個簡單、易懂、易操作的趣味親子游戲（適合不同年齡

孩子寫作業(yè)拖拖拉拉、不愛整理房間、丟三落四、不愛和人講話、沒大沒小……遇到這些育兒難題家長該怎么辦呢？日本勇氣教養(yǎng)法創(chuàng)始人原田綾子，吸收阿德勒兒童心理學理論精華，涵蓋五大育兒框架、37個實戰(zhàn)案例和22個實操方案，集權威性、趣味性、實用性為一體，打破傳統(tǒng)的育兒迷思。讓家長學會用尊重、信任、同理

對于人腦來說，學習是極其不自然的行為之一！所以，如果父母想要孩子主動、自發(fā)、自覺地學習，就要明白人的大腦對于學習的反應，保護好孩子大腦的同時，用科學的理論和方法引導他們走向主動學習。 本書是日本著名教育學專家筱原菊紀在對當今世界腦科學理論和臨床心理學的前沿知識研究后提出的全新學習理論，對孩子的大腦和日常行為心理進行了分

這是一本重點面向3~14歲孩子父母的教養(yǎng)書。由美國兩位早教專家、兒童行為研究專家，30年實踐經(jīng)驗無私分享，條分縷析，給家長以最快捷、實用的養(yǎng)育指南（本書曾獲得美國媽媽選擇獎金獎(MCA),美國國家親子產品獎（NPPA）），文中通過9章節(jié)，用九大積極養(yǎng)育原則替代傳統(tǒng)打壓式教育、消極教育方式,給父母們帶來近百種日常育兒場景

為了更好地指導家長教育子女，提供科學的理論指導，上海市教育委員會組織上海師范大學的教育學、心理學專家和優(yōu)秀的一線教師，合作編寫了《家庭教育系列叢書》分學前段、小學低年級段、小學中高年級段、初中段以及高中段五個分冊.《家庭教育指導手冊*小學低年級段》從品德與人格、認知與學習、身體與健康、情緒與人際關系、興趣與生涯發(fā)展這五

為了更好地指導家長教育子女，提供科學的理論指導，上海市教育委員會組織上海師范大學的教育學、心理學專家和優(yōu)秀的一線教師，合作編寫了《家庭教育系列叢書》分學前段、小學低年級段、小學中高年級段、初中段以及高中段五個分冊《家庭教育指導手冊*學前段》針對0-6歲兒童的發(fā)展規(guī)律和特點，從"認識兒童"和"認識自身"兩個模塊出發(fā)，每個

為了更好地指導家長教育子女，提供科學的理論指導，上海市教育委員會組織上海師范大學的教育學、心理學專家和優(yōu)秀的一線教師，合作編寫了《家庭教育系列叢書》分學前段、小學低年級段、小學中高年級段、初中段以及高中段五個分冊《家庭教育指導手冊*高中段》遵循高中生的心理發(fā)展特點，從親子溝通、親密關系、學業(yè)壓力、獨立生活和生涯發(fā)展五大