利用開源情報調(diào)查主要涉及人員身份及其背景、機(jī)構(gòu)組織背景、網(wǎng)絡(luò)社交媒體、網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)痕跡、地理空間位置、視頻圖像音頻等多媒體挖掘、數(shù)據(jù)文檔事件搜索和暗網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)的搜索等內(nèi)容�！肚閳蠓治鰩熼_源工具箱之多媒體分析工具》主要介紹圖像、視頻、音頻等多媒體開源情報工具具體信息；同時，介紹一些相關(guān)工具的具體應(yīng)用案例。

本書是介紹傳統(tǒng)文化閱讀推廣的指導(dǎo)性讀物。全書以傳統(tǒng)文化閱讀推廣的重要意義、發(fā)展現(xiàn)狀、資源建設(shè)、活動組織、空間打造、成果物化、績效評估等基本理論與操作方法為基礎(chǔ)，并結(jié)合中外以及從地方歷史文化和境外經(jīng)驗啟示兩個角度進(jìn)行內(nèi)容延伸，以幫助圖書館人更好地開展傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作。

圖書館與社會資源的充分合作，為閱讀推廣工作注入新活力。本書系統(tǒng)梳理全民閱讀推廣中復(fù)雜多元的社會資源，把握各社會力量的特點和作用機(jī)制，從圖書館視角切入，介紹圖書館整合社會資源、與社會力量合作的思路和方法。引導(dǎo)圖書館在善用各類資源的同時，實現(xiàn)深度融合和共同發(fā)展，并通過重點案例分享，提供實踐抓手。

本書從推薦書目的概念、價值、研究現(xiàn)狀和發(fā)展脈絡(luò)出發(fā)，在分析推薦書目編制、特點與功能的基礎(chǔ)上，從推薦主體、讀者群體的角度梳理推薦書目的類型，并從家庭、校園、大眾三個角度闡述了推薦書目在閱讀推廣領(lǐng)域的作用，最后對新時期圖書館書目推薦服務(wù)的發(fā)展進(jìn)行了展望。

圖書館高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新實踐——成都市公共圖書館2021年學(xué)術(shù)年會論文集

本書系統(tǒng)介紹信息描述的歷史發(fā)展、功能、原則、范圍及描述方法。具體包括：介紹信息描述的國內(nèi)外發(fā)展歷史和發(fā)展方向；介紹和解讀現(xiàn)行信息描述國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容及應(yīng)用，包括《國際編目原則聲明》、ISBD統(tǒng)一版、IFLA圖書館參考模型、UNIMARC書目格式及規(guī)范格式、RDA、MARC21等國際國外標(biāo)準(zhǔn)，包括我國**頒布的國家標(biāo)

《漁業(yè)敘詞表》是隨著漁業(yè)科學(xué)與信息技術(shù)的快速發(fā)展，為適應(yīng)IT信息處理技術(shù)發(fā)展的需要、增強(qiáng)手工標(biāo)引與IT信息處理的兼容性而編制的。本詞表共收錄詞條6172條，其中敘詞4326條，非敘詞1846條，組代關(guān)系詞條81條。詞族391個，平均每個詞族含有7.67個概念，詞族層級**為4級。為了增強(qiáng)跨語言應(yīng)用，每個詞條配備英文或拉

本書來自作者主持多年的寫作工作坊項目，項目針對5-7歲初學(xué)寫作的兒童，為教授讀寫課程的一線教師提供寫作教學(xué)方面的指導(dǎo)，進(jìn)行家庭親子共讀共寫的家長、組織讀寫活動的閱讀推廣人也可應(yīng)用此書。作者認(rèn)為，說話和繪畫在孩子初學(xué)寫作的過程中有極其重要的作用，因此本書的主要內(nèi)容分為說、畫、寫三大部分。作者詳盡記錄了46次經(jīng)典的課堂教學(xué)

書籍是歷史悠久的傳播媒介。書籍史涉及書籍從產(chǎn)生到傳播的復(fù)雜過程，與媒介史、閱讀史、編輯出版史、印刷技術(shù)史、中外文化交流史等領(lǐng)域有交叉關(guān)系，可以說是以書籍為對象的文化史。本書借鑒了西方書籍史研究的視角，同時還注重辨析中國的書籍文化史與西方書籍史、閱讀史之間的文化差異。 本書選擇中國古代有典型意義的書籍作為具體案例，將其置

目前我國很多的圖書館在實際管理工作中存在多方面的問題，如圖書館管理體制落后、信息化管理利用率低、信息服務(wù)質(zhì)量和效率低下等�；�于上述存在的問題，本書作者試圖對圖書館創(chuàng)新管理方面進(jìn)行系統(tǒng)性探索和研究。全書包括七章內(nèi)容：第一章對現(xiàn)代圖書館管理的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)研究；第二章至第五章分別對現(xiàn)代圖書館的知識管理、文化管理、人力資