本書來自作者主持多年的寫作工作坊項目，項目針對5-7歲初學寫作的兒童，為教授讀寫課程的一線教師提供寫作教學方面的指導，進行家庭親子共讀共寫的家長、組織讀寫活動的閱讀推廣人也可應(yīng)用此書。
作者認為，說話和繪畫在孩子初學寫作的過程中有極其重要的作用，因此本書的主要內(nèi)容分為說、畫、寫三大部分。作者詳盡記錄了46次經(jīng)典的課堂教學現(xiàn)場，從課程準備、授課過程到相關(guān)資料一一呈現(xiàn)，以便教師進行觀摩和分析，進一步思考如何將其運用到教學中。在課堂實錄之外，作者以通俗的語言搭建起一整套共讀共寫的理論體系，讓實操和理論互相融合，互為支撐。
作者認為孩子們是天生的小作家，他們有話可說、有事可寫，大人通過了解他們的所知所想，以及如何知如何想，就會明白如何使教與學變得有意義。