全球勝任力英語教程

本書以高校教師為研究對象，運用大規(guī)模問卷調(diào)查的一手數(shù)據(jù)，聚焦于高校教師的收入與住房分層、職業(yè)流動、主觀地位認同、社會網(wǎng)絡(luò)、科研壓力與產(chǎn)出、工作滿意度、生活方式與健康、工作與家庭、生活滿意度與生活信心、社會公平感、安全感、社會信任等方面，重點分析高校教師的社會流動與綜合獲得感的關(guān)系，并提出了提升高校教師獲得感的若干政策建

本書以西方留學(xué)生在京的跨文化經(jīng)歷為棱鏡，揭示來華留學(xué)生在中國高等教育國際化進程中的獨特文化含義，透視中國在國際教育版圖上占據(jù)的重要地位。這些留學(xué)生為何選擇來京留學(xué)？對他們的跨文化適應(yīng)研究如何展開？他們在京期間的社交圈如何形成？他們?nèi)绾伍_展跨文化互動？他們的自我認同有何變化？透過這些嵌入在地理想象、社會網(wǎng)絡(luò)、身份認同、能

本書共分五章，主要內(nèi)容包括：大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的基本要求和推進原則；大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的課程目標(biāo)體系和課程體系；大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的課程內(nèi)容體系；大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的實踐策略等。

本書主要內(nèi)容包括：高等學(xué)校物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的課程教學(xué)、信息資源管理實驗教學(xué)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類實踐課程等實驗室教學(xué)改革成果介紹；實驗室微電網(wǎng)設(shè)計、電路實驗參數(shù)設(shè)計與實現(xiàn)、數(shù)字可調(diào)直流穩(wěn)壓源設(shè)計、交流電路參數(shù)的設(shè)計與研究，以及專屬參數(shù)在電路實驗中的應(yīng)用等電學(xué)實驗技術(shù)方法內(nèi)容；虛擬仿真技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中及熱工基礎(chǔ)實驗教

本書主要通過對傳統(tǒng)孝德的內(nèi)容及兩面性的分析，探析現(xiàn)代孝德的內(nèi)容與特點，闡述當(dāng)代大學(xué)生孝德教育的時代訴求及其重要性。同時，挖掘當(dāng)代大學(xué)生孝德教育的理論淵源，為大學(xué)生孝德教育提供理論基礎(chǔ)。通過探究當(dāng)代大學(xué)生的孝德認知、孝德行為和孝德教育的狀況及問題歸因，提出當(dāng)代大學(xué)生孝德教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方法等方面的理論構(gòu)想，以及提

本書主要內(nèi)容包括：緒論、理論基礎(chǔ)與核心概念、大學(xué)文化治理的文化嵌入機理、大學(xué)文化治理的中國式文化嵌入經(jīng)驗、大學(xué)文化治理的典型性文化嵌入案例、大學(xué)文化治理的文化嵌入要素與問題、大學(xué)文化治理的文化嵌入方略等。

本書分為三個部分，分別從學(xué)院三個專業(yè)，即傳播學(xué)專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)、文學(xué)藝術(shù)類專業(yè)出發(fā)，原汁原味地反映了三個專業(yè)的任課教師把“專業(yè)”與“育人”緊密結(jié)合在一起的具體路徑、方法和過程。這些案例既體現(xiàn)了老師們的敬業(yè)精神，也體現(xiàn)了老師們的教學(xué)智慧。

本書共六章，內(nèi)容包括：領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向、追求遠大理想堅定崇高信念、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚中國精神、明確價值要求踐行價值準則、遵守道德規(guī)范錘煉道德品格、學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)。

本書分四篇：微思解惑、微言明志、微行有益、微育得法。收錄了《趣解成長的“困惑”》《為什么我們需要“心靈雞湯”》《我們憑什么加入中國共產(chǎn)黨》《“三下鄉(xiāng)”不得不提的“三個轉(zhuǎn)變”》等文章。