本書共六章，內(nèi)容包括：聲樂表演概述、聲樂表演的常識、聲樂表演的語言特質(zhì)、聲樂表演的藝術(shù)處理、聲樂表演的美學(xué)藝術(shù)、聲樂表演的教學(xué)研究。

本書共分為八章，第一章與第二章介紹了聲樂演唱藝術(shù)基礎(chǔ)知識，梳理了聲樂藝術(shù)的形成發(fā)展概況，分析了聲樂演唱藝術(shù)的特征，揭示了文化修養(yǎng)與聲樂演唱的關(guān)系，總結(jié)了聲樂演唱生理機制。第三章與第四章是理論層面的探索，明確了聲樂演唱必須接受心理與美學(xué)理論的指導(dǎo)這一事實，同時也構(gòu)建了聲樂演唱教學(xué)基礎(chǔ)理論體系。第五章到第七章分別通過美聲演

該教材按照《社會藝術(shù)水平考級管理辦法》的要求，根據(jù)本地與全國社會藝術(shù)水平音樂教育發(fā)展及考級情況，在充分結(jié)合當(dāng)下學(xué)習(xí)者們的實際狀況和藝術(shù)水平，并本著對其在鑒賞和演奏能力上有更大提升為宗旨，綜合考量選編而成。教材涵蓋一至十共十個級別，按照逐級學(xué)唱、由簡到難、循序漸進的思路進行編排。為增強少年兒童的民族自豪感并起到普及中國民

泉州南音演唱水平考級教材（中級）

泉州南音演唱水平考級教材（初級）

本教程適用于正在學(xué)習(xí)聲樂或器樂，參加或準(zhǔn)備參加全國音樂素養(yǎng)等級考試，達到或接近高級水平的音樂學(xué)習(xí)者，也可供音樂愛好者作為音樂啟蒙讀物。以往作為主要是技術(shù)訓(xùn)練的“音基”學(xué)習(xí)，曾使得一些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有過“音樂是快樂的，音基是痛苦的”感慨。為了解決這個問題，本教程的編寫和教學(xué)方法的設(shè)計，在堅持按照教育科學(xué)規(guī)律，合理安排

本教程適用于正在學(xué)習(xí)聲樂或器樂，參加或準(zhǔn)備參加全國音樂素養(yǎng)等級考試，達到或接近高級水平的音樂學(xué)習(xí)者，也可供音樂愛好者作為音樂啟蒙讀物。以往作為主要是技術(shù)訓(xùn)練的“音基”學(xué)習(xí)，曾使得一些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中有過“音樂是快樂的，音基是痛苦的”感慨。為了解決這個問題，本教程的編寫和教學(xué)方法的設(shè)計，在堅持按照教育科學(xué)規(guī)律，合理安排

這是一本適用于各年齡段德奧聲樂作品專業(yè)學(xué)習(xí)者的教材。為滿足藝術(shù)院校（系）聲樂專業(yè)學(xué)生的需求，幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)熟悉德語語音的特點，掌握其發(fā)音規(guī)則，并為將來演唱德奧聲樂作品做好積極的鋪墊，我們編輯了主要包括德語語音介紹和經(jīng)典德奧聲樂作品推薦的教材。本書主要由德語語音例詞和經(jīng)典聲樂作品譜例合成。本教程共分16課，需要每

本教材的編寫立足兩個方面：一是以音樂為本體，試圖做到復(fù)雜理論簡單化、專業(yè)語言通俗化，并同步附有大量的譜例和音響來引導(dǎo)和指導(dǎo)讀者有效地理解和學(xué)習(xí)。二是結(jié)合市場應(yīng)用，篩選通用和常用知識，如各種樂隊的應(yīng)用特點與音樂風(fēng)格、簡潔有效的編配思路與實施方案等。具體內(nèi)容主要包括計算機音樂編配的理論和應(yīng)用兩個方面：理論部分介紹計算機音樂

本書強調(diào)曲式分析課程中理論知識學(xué)習(xí)與分析實踐的緊密結(jié)合，使學(xué)生真正掌握分析方法。尤其注重將曲式結(jié)構(gòu)的分析步驟、過程和方法從開始到最后，一步一步進行示范性的分析，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音樂作品的共性與個性。另外，本書還制作了與書中實例相對應(yīng)的音響二維碼，方便教與學(xué)。本書適用于普通高等學(xué)校音樂專業(yè)，亦可供同等學(xué)力及曲式分析愛好者