《王西麟四部交響曲創(chuàng)作技法研究》的寫作思路是，在對王西麟四部交響曲進(jìn)行全面研究的基礎(chǔ)上，從每部作品中選取一個具有主導(dǎo)作用的創(chuàng)作技術(shù)進(jìn)行深入研究。這種研究方法打破以往將一部作品面面俱到地分析的模式，而是使讀者在了解作曲家創(chuàng)作共性特征的同時，能更深入地了解作曲家個性化創(chuàng)作技法的可貴之處。研究者試圖以點一線一面一線為研究邏輯

《秦漢樂論思想》從“斷代史”切入，在“思想史”的視域下，針對秦漢“樂論”中的美學(xué)思想進(jìn)行專題研究�！肚貪h樂論思想》關(guān)注樂論思想在秦漢歷史背景中的建構(gòu)過程，尋找秦漢樂論思想與自然、歷史、政治、士人精神之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，探究天地人樂思維模式下的樂論體系并揭示秦漢樂論中的士人思想結(jié)構(gòu)、政治訴求以及歷史文化功能。

本書主要內(nèi)容包括:高校聲樂教學(xué)概述、聲樂演唱技巧和聲樂教師的要求、高校聲樂教學(xué)的理論、歌唱的語言訓(xùn)練技巧幾部分,主要內(nèi)容包括:高校聲樂課程的設(shè)置、聲樂教學(xué)的基本原則、聲樂專業(yè)技巧課教學(xué)的研究等。

作曲技術(shù)理論創(chuàng)新研究

本書是針對兒童的五線譜練習(xí)冊。共包含基礎(chǔ)樂理知識講解和五線譜書寫練習(xí)兩部分�；�礎(chǔ)樂理知識是在兒童日常學(xué)習(xí)樂器或音基中都會需要了解的實用知識點，采用簡潔的語言講解，更易理解，既能讓兒童在學(xué)習(xí)樂器之前對音樂基礎(chǔ)知識有所了解，又能讓兒童在學(xué)習(xí)樂器后鞏固五線譜知識和樂理，使演奏更準(zhǔn)確；五線譜書寫練習(xí)部分是將講過的知識點再幫助讀

本書在介紹當(dāng)前教師嗓音健康研究的背景下，依據(jù)作者的調(diào)研，一方面闡述當(dāng)前幼兒教師嗓音健康的狀況，另一方面采用實證分析的方式探討幼兒教師嗓音障礙的影響因素。很后從培養(yǎng)嗓音保健素養(yǎng)、日常嗓音保健以及專業(yè)嗓音訓(xùn)練等方面闡述幼兒教師嗓音的保健。本書數(shù)據(jù)翔實、理論嚴(yán)謹(jǐn)，是響應(yīng)尊師重教、從專業(yè)的角度出發(fā)關(guān)心與呵護(hù)老師健康的著作，有較

本書是針對音樂創(chuàng)作者想要提升自己的寫歌能力而編寫的教程。在本書中，讀者可以了解流行音樂中的11種音樂風(fēng)格，并熟悉每種音樂風(fēng)格的歌曲寫作特點，以便將其應(yīng)用到自己的創(chuàng)作之中。 本書共分為11章，每一章講解了一種音樂風(fēng)格，分別為鄉(xiāng)村音樂風(fēng)格、民謠音樂風(fēng)格、藍(lán)調(diào)音樂風(fēng)格、節(jié)奏藍(lán)調(diào)音樂風(fēng)格、爵士音樂風(fēng)格、波薩諾瓦音樂風(fēng)格、搖滾音

本書力求深入淺出地將復(fù)雜的歌唱理論化為通俗易懂的語言，幫助更多的聲樂愛好者認(rèn)識歌唱藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，了解并掌握比較系統(tǒng)的歌唱方法。本書共分七章，主要內(nèi)容包括歌唱發(fā)聲器官生理基礎(chǔ)、發(fā)生技術(shù)訓(xùn)練發(fā)放和要求、歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)、嗓音的衛(wèi)生與保健、兒童的聲樂教學(xué)、聲樂演唱歌曲和兒童歌曲等。本書主要面向職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)和小學(xué)教育專

本書分為七章，第一章為緒論，對聲樂表演的概念、特征、形式、風(fēng)格和藝術(shù)形態(tài)做了闡述；第二章分別對聲樂表演的聲、韻、情做了闡述；第三章對聲樂表演藝術(shù)的審美做了分析；第四章從演唱、形體、表演技巧及心理四個方面論述了聲樂表演的基礎(chǔ)訓(xùn)練；第五章從多個方面論述了聲樂舞臺表演的案頭工作；第六章論述了聲樂表演的一度創(chuàng)作與二度創(chuàng)作；第七

劉灝,1981年生,上海音樂學(xué)院副教授,博士后,碩士生導(dǎo)師,作曲家,音樂制作人,音樂理論研究者。研究領(lǐng)域:作曲、作曲技術(shù)理論,電子音樂設(shè)計和音樂科技中相關(guān)的學(xué)科建設(shè),主持國家藝術(shù)基金藝術(shù)創(chuàng)作人才項目,上海市藝術(shù)學(xué)科重大項目。出版多部專著,發(fā)表數(shù)十篇論文。