本書共五章，內(nèi)容包括：音樂教學(xué)概述、音樂教學(xué)思維與審美分析、音樂教學(xué)策略的路徑選擇、音樂課堂教學(xué)實(shí)施研究、音樂課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：音樂教學(xué)理論、音樂教學(xué)的組織、音樂教學(xué)能力的培養(yǎng)、音樂教學(xué)思維、音樂思維與審美等。

本書是作者近年來從事中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)與研究所獲成果的部分結(jié)集。作者選取了11項(xiàng)四川非遺音樂及其傳承人作為研究對象，全書包括兩方面內(nèi)容：一是對四川非遺音樂代表性傳承人的文字采訪記錄；二是對四川非遺音樂田野調(diào)查的總結(jié)與反思。作者力圖通過自己的田野考察，呈現(xiàn)出四川非遺音樂在當(dāng)代的保護(hù)與傳承現(xiàn)狀，并進(jìn)而認(rèn)識到音樂現(xiàn)象與國家進(jìn)程

本書是一本音樂學(xué)術(shù)研究專著，通過對二十世紀(jì)先鋒派作曲家韋伯恩的點(diǎn)描技法與新印象派畫家的點(diǎn)彩技法進(jìn)行比較分析，剖析二者的異同點(diǎn)，探尋韋伯恩音樂創(chuàng)作的形式邏輯。全書共三章，第一章闡述點(diǎn)描技法的來源并對相關(guān)概念給出釋義；第二章圍繞韋伯恩的音樂作品，闡述點(diǎn)描作曲技法的特點(diǎn)，并選用修拉和西涅克這兩位新印象主義代表性畫家的點(diǎn)彩美術(shù)

《中國音樂史·圖典版（融媒體雙語本）》以紙質(zhì)圖書加中英文雙語融媒體電子書的形式，用30多萬文字、700余幅精美圖片、80多條珍貴音頻，依三重證據(jù)法，對考古出土的樂器、陶俑、器物，以及存世樂器、壁畫、繪畫、雕塑、書籍等進(jìn)行深入研究和精美展示，從音樂圖像學(xué)的角度別開生面地系統(tǒng)梳理、生動闡釋了輝煌燦爛的中國音

擁有唱遍宇宙的《波西米亞狂想曲》(BohemianRhapsody)，《我們是冠軍》(WeAretheChampions)，《我們將震撼你》(WeWillRockYou)等傳世經(jīng)典歌曲；英國唱片最高紀(jì)錄保持者，攬獲格萊美終身成就獎，入選搖滾名人堂，全員入選詞曲作者名人堂……如此輝煌與傳奇的締造者正是英國殿堂級的搖滾樂隊(duì)

音樂教育作為文化傳播的特有平臺，成為拓展音樂教育新視野，傳唱地方歌曲，傳揚(yáng)民俗風(fēng)情，保持民族特色，傳承本土文化的重要手段。因此，合理、高效地將音樂教育與地方文化傳承有機(jī)結(jié)合是當(dāng)下應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注和解決的社會性問題。本書即圍繞此展開研究。本書由對音樂教育的理論分析入手，不僅從宏觀上簡要闡明了音樂教育的概念、特征、功能、意義，還

本書屬于高校音樂教育方面的著作，由音樂教育的發(fā)展歷程，音樂教育的相關(guān)理論概念，以及我國高等音樂教育的實(shí)踐為主要內(nèi)容，力圖找到推動我國高校音樂教育優(yōu)化與創(chuàng)新的路徑，對于音樂領(lǐng)域的研究者與從業(yè)人員具有重要的學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。

《歐洲音樂史話》集知識性、史料性、趣味性為一體，系統(tǒng)地介紹了從古希臘、古羅馬時期起歐洲音樂的起源、發(fā)展以及各個歷史時期出現(xiàn)的重要音樂家、作品和歷史事件，為我們解答了“是誰啟發(fā)了巴赫創(chuàng)作《十二平均律鋼琴曲集》”“貝多芬為何將《拿破侖？波拿巴大交響曲》改名為《英雄交響曲》”“為何會出現(xiàn)“表現(xiàn)主義的無調(diào)性序列音樂”等音樂愛好

兒童處于音樂能力發(fā)展和音樂興趣培養(yǎng)的黃金時期，父母是兒童音樂活動的參與者和觀察者，只要能自然地歌唱律動，父母就能引導(dǎo)兒童獲得最初的音樂體驗(yàn)，進(jìn)而開發(fā)兒童潛能，培養(yǎng)音樂興趣，塑造性格，幫助兒童發(fā)展智力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。 本書作者是“親子音樂啟蒙”倡導(dǎo)者，依照兒童發(fā)展的特點(diǎn)，參考達(dá)爾克羅茲、奧爾夫、柯達(dá)伊、戈登

每一個承載文化美學(xué)和藝術(shù)碩果的土地，都有著屬于它們的音樂符號。梭羅曾說：“旅行的真諦，不是運(yùn)動，而是帶動你的靈魂，尋找到生命的春光�！� 本書源自著名音樂評論家陳立先生在國家大劇院所作的“走進(jìn)唱片里的世界”系列講座。作者將視角聚焦于維也納、布拉格、倫敦、柏林、慕尼黑、薩爾茨堡、威尼斯等世界音樂名城，以充滿詩意的語言講述