青春期，既充滿著激情和動(dòng)力，又充滿著神秘與誘惑。在這美好的歲月里，女孩如同待綻的花蕾，需要細(xì)心的呵護(hù)�！杜�孩的*本心理智慧書(shū)》就青春期女孩的心理進(jìn)行深入分析，從女孩青春期可能遇到的困惑和疑問(wèn)、女孩自我保護(hù)措施、女孩與異性交往的小技巧、女孩如何讓自己更具魅力等方面為女孩提供正確有效的指導(dǎo)，讓女孩成長(zhǎng)為一個(gè)聰明、成熟有智慧

本書(shū)比較全面地探討了對(duì)嬰幼兒進(jìn)行行為觀察的基本理論與實(shí)踐案例，全面具體地介紹了觀察嬰幼兒行為的知識(shí)以及記錄方法，并提供實(shí)踐的案例引導(dǎo)學(xué)習(xí)者結(jié)合現(xiàn)狀思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的觀察記錄以及分析解釋的能力，并根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展水平提出適宜的指導(dǎo)方法。本書(shū)有以下幾方面的特點(diǎn)： 1.比較全面地介紹了對(duì)嬰幼兒進(jìn)行行為觀察與記錄的理

0～6歲是孩子感覺(jué)統(tǒng)合的主要發(fā)展時(shí)期，一旦孩子的感覺(jué)結(jié)合出現(xiàn)問(wèn)題，孩子就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、笨手笨腳，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，從而影響學(xué)習(xí)能力。本書(shū)借鑒很多學(xué)者的研究成果，向家長(zhǎng)介紹了感覺(jué)統(tǒng)合的含義及相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，提供家長(zhǎng)利用身邊的生活用具對(duì)孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的有效方法。所選游戲具有實(shí)用性、可操作性，還適用于對(duì)孩子已出現(xiàn)的感覺(jué)

每一位父母都希望自己能成為孩子的朋友，都希望孩子有什么心里話會(huì)*時(shí)間告訴自己，可往往事與愿違。其實(shí)孩子并不是不愿意向你吐露心聲，而是你需要了解孩子心里的想法，才能找到與孩子溝通的恰當(dāng)方式。10～16歲青春期，父母要懂的心理學(xué)第2版深諳孩子的內(nèi)心需求，幫父母輕松找到打開(kāi)孩子心中秘密的鑰匙。通過(guò)對(duì)孩子內(nèi)心的探尋，從心理和生

怕黑、愛(ài)哭、認(rèn)生、打人、說(shuō)臟話、和父母分房睡以后哭鬧睡不好，送他上幼兒園孩子哭大人也不好受，插嘴愛(ài)表現(xiàn)，小氣不愛(ài)分享，好勝不能輸，說(shuō)謊，觸摸生殖器，是孩子真的有問(wèn)題，還是大人認(rèn)為他有問(wèn)題？孩子犯錯(cuò)受到批評(píng)，你是不是能夠不帶情緒地去讓孩子真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤呢？行為拖拉，不愛(ài)學(xué)習(xí)，課堂愛(ài)搗亂的孩子怎么引導(dǎo)？打算生二寶，怎么處理

本書(shū)是教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課配套教材。本書(shū)內(nèi)容在遵循兒童發(fā)展傳統(tǒng)研究體系的同時(shí)，又有所豐富和創(chuàng)新。本書(shū)主要內(nèi)容包括：兒童發(fā)展的基本理論、兒童生理的發(fā)展、兒童認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展、兒童個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展等。上述內(nèi)容針對(duì)小學(xué)階段兒童的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行闡釋。同時(shí)，本書(shū)既關(guān)注兒童的常態(tài)發(fā)展又關(guān)注兒童的特殊發(fā)展，如兒童非典型性發(fā)展中

情緒本身并沒(méi)有好壞之分。雖然有正面情緒和負(fù)面情緒，但是本質(zhì)上它只是人類生活的調(diào)味劑，只能正確解讀孩子各種情緒背后深層次的原因，才能了解內(nèi)心真實(shí)的感受和心理訴求。 傾聽(tīng)孩子的心聲，識(shí)別孩子的情緒，尊重孩子的感受，允許孩子釋放自己的情緒，幫助孩子堅(jiān)定地相信自己的能力、感受、愿望和需求，教會(huì)孩子識(shí)別和利用自己的各種情緒，成為

本書(shū)旨在幫助空巢老人走出孤獨(dú)，安度晚年。全書(shū)通俗易懂，貼近現(xiàn)實(shí)，案例豐富，做法可行，適合空巢老人、子女以及有關(guān)的社會(huì)工作者閱讀

《孩子的心靈：兒童心理分析案例》是一本兒童心理學(xué)方面的高端科普?qǐng)D書(shū)，詳細(xì)記載了作者對(duì)9個(gè)孩子的心理分析及治療過(guò)程，對(duì)教師、家長(zhǎng)極具啟發(fā)意義。 本書(shū)是京都大學(xué)教授山中康裕的早期作品，作為日本分析心理學(xué)與沙盤(pán)游戲治療的開(kāi)拓者之一，作者有非常豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他在書(shū)中為讀者展現(xiàn)了一種真正的對(duì)待兒童來(lái)訪者的態(tài)度。通過(guò)與兒童

《0-6歲兒童心理行為發(fā)展評(píng)估/全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三五”規(guī)劃教材》重點(diǎn)梳理了0～6兒童心理行為發(fā)展評(píng)估的主要內(nèi)容、常用方法、理論依據(jù)，具體方法部分引進(jìn)介紹了日本學(xué)者開(kāi)發(fā)的兒童心理行為發(fā)展水平評(píng)估和心理行為問(wèn)題篩查的方法及使用指導(dǎo)等。 《0-6歲兒童心理行為發(fā)展評(píng)估/全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三