明星小作家系列圖書共6冊，《凱迪，寫詩不需要押韻——跟吳凱迪一起寫詩》聚焦簡單的詩歌寫作技巧。作者借助吳凱迪與朋友一起寫詩的經(jīng)歷，具體介紹了什么是押韻、藏頭詩，以及如何運(yùn)用隱喻、多種感官寫詩等，幫助讀者認(rèn)識(shí)詩歌、學(xué)會(huì)基本的詩歌創(chuàng)作技巧、培養(yǎng)小讀者對詩歌的興趣。

本書致力于展示外國文論與比較詩學(xué)領(lǐng)域多聲部的話語實(shí)踐，多方位有深度地開采、借鑒多流脈多聲部的世界文論；倡導(dǎo)中國學(xué)者的主體立場與文化自信，胸懷多元化的世界，直面世界文論發(fā)育的原生態(tài)；倡導(dǎo)由粗放式的追蹤轉(zhuǎn)入深耕式的吸納；著力突破“中西對立”的思維定勢，將外國文論細(xì)化為五大流脈“國外馬克思主義文論”、“歐陸文論”、“英美文論

本書對世紀(jì)之初中西比較文學(xué)的重要階段進(jìn)行縱向掃描，對中西自然美學(xué)要義進(jìn)行橫向概覽，并從跨文化視野對當(dāng)代中西比較文學(xué)的經(jīng)典著作做了專題探討，努力形成中西比較文學(xué)的點(diǎn)線面立體觀察，為推進(jìn)中西比較文學(xué)研究發(fā)展提供有益思路。

這是一本探索與發(fā)展“劇本設(shè)計(jì)”理念的劇作書，傾注了作者二十五年的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。寫劇本是一個(gè)設(shè)計(jì)故事的過程，本書從故事、人物、結(jié)構(gòu)、視點(diǎn)、時(shí)間、空間及類型七個(gè)方面，將電影劇本與建筑設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行類比，闡釋如何利用劇本這一“設(shè)計(jì)圖紙”建構(gòu)想象中故事世界。書中提供了豐富的影片案例分析，既有摘得國際獎(jiǎng)項(xiàng)的華語電影，如《活著》《

空間是一個(gè)既古老又現(xiàn)代的話題。隨著人文社科領(lǐng)域的空間轉(zhuǎn)向，空間從早期西方哲學(xué)里永恒不變、無形無狀的容器，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)不斷被賦予新意義的復(fù)雜場所�！犊臻g/外語學(xué)科核心話題前沿研究文庫·外國文學(xué)研究核心話題系列叢書》首先梳理了現(xiàn)代空間的基本特征，介紹了對于空間理念革新影響巨大的哲學(xué)和理論思想，并著重結(jié)合文學(xué)批評研究，探討了二

本書是由國內(nèi)著名學(xué)者史忠義、欒棟先生主編的“人文新視野”研究論文的第16輯，書稿主要包括現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性研究、詩學(xué)研究、法語文學(xué)研究、語言學(xué)和語用學(xué)研究、比較文學(xué)研究、問題學(xué)研究等幾個(gè)欄目，其中包含文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)對當(dāng)下現(xiàn)代性和后現(xiàn)代性爭議問題的探討，外國文學(xué)作品的藝術(shù)分析和文化解讀以及國內(nèi)的譯介接受，還有論文探究了“問

當(dāng)古老的琴音標(biāo)記法被人遺忘，整理一套準(zhǔn)確的指法就變得不可或缺。非常早的論集《指法》撰于唐代。此書在琴界流傳至今已逾千載，可惜現(xiàn)存版本歷經(jīng)多番改易，如抄寫中的謬誤、后人不當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和注解等，已經(jīng)失卻原意。為了恢復(fù)這一珍貴文獻(xiàn)的可讀性，楊元錚先生貢獻(xiàn)了自己的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（此前，他已發(fā)表大量有關(guān)琴學(xué)的研究，包括對非常古老的琴譜中

《文學(xué)場：反詰與叩問（新筆記體批評）》是80后批評家傅逸塵近年文學(xué)批評成果的結(jié)集�！段膶W(xué)場：反詰與叩問（新筆記體批評）》的突出特點(diǎn)是：文體新穎，個(gè)性鮮明，文字散文化，強(qiáng)調(diào)批評的文學(xué)性意味；尤其是借鑒了中國古典文論中“筆記體批評”的形式與概念，與西方現(xiàn)代理論批評相融合，提出并嘗試一種具有新意的“新筆記體批評”概念；強(qiáng)調(diào)批

本書通過開掘會(huì)通中外文學(xué)物性思想資源，梳理辨析物性詩學(xué)話語脈絡(luò)，建構(gòu)闡發(fā)物性詩學(xué)的理論體系；在人文學(xué)化域會(huì)通的思想基礎(chǔ)上，糾正現(xiàn)代性祛魅運(yùn)動(dòng)在文學(xué)文化領(lǐng)域造成的種種弊端，克服學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的學(xué)科分治和塊壘割裂，深化認(rèn)識(shí)物性思想的詩性內(nèi)涵，克服人-物關(guān)系異化而引發(fā)的文學(xué)文化問題，探索新世紀(jì)文學(xué)文化研究學(xué)科建設(shè)和觀念創(chuàng)新的可

本文分為八個(gè)章節(jié)來對課本劇的創(chuàng)編進(jìn)行敘述。其中，第一章節(jié)為教育戲劇的相關(guān)概述，主要包括戲劇引入教育、教育戲劇的定義及其發(fā)展情況、教育戲劇和戲劇教育之間的關(guān)系；第二章為課本劇和教學(xué)，主要包括課本劇的定義、課本劇的理論基礎(chǔ)、課本劇的形式和類型、課本劇在教學(xué)之中的意義等內(nèi)容；第三章為小學(xué)課本劇的創(chuàng)編，主要包括小學(xué)課本劇創(chuàng)編的