《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)練習(xí)冊(cè)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書》是五年制高職學(xué)前教育專業(yè)“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》配套教學(xué)用書，結(jié)合五年制高職學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需求編寫而成�！秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)練習(xí)冊(cè)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書》全書按主教材內(nèi)容框架設(shè)計(jì)，包含知識(shí)提綱、基礎(chǔ)
本書論述了小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本理論、工作架構(gòu)與管理，個(gè)體與團(tuán)體輔導(dǎo)的理念與方法，專章介紹了小學(xué)生心理輔導(dǎo)中的行為輔導(dǎo)，繪畫輔導(dǎo)，游戲輔導(dǎo)，心理情景劇輔導(dǎo)、音樂輔導(dǎo)、體育與舞蹈輔導(dǎo)，以及小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的管理。
本書以中國大陸女留學(xué)生在美國D大學(xué)社會(huì)適應(yīng)為例，研究了她們?cè)诖松鐣?huì)適應(yīng)狀況、社會(huì)適應(yīng)過程和社會(huì)適應(yīng)程度。通過參與性觀察和對(duì)個(gè)案深入訪談，筆者分析了留學(xué)女生在D大學(xué)社會(huì)適應(yīng)的影響因素和獲取社會(huì)支持的情況，進(jìn)而對(duì)如何提高和改善大學(xué)社會(huì)適應(yīng)狀況提出了建議。
憑借孩子的視角，細(xì)致地展現(xiàn)了他們?cè)谌松那拔迥曛忻總�(gè)階段的成長，以及他們?nèi)绾斡^察、感受外部世界。書中涉及發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)和大腦科學(xué)的專業(yè)知識(shí)，從相關(guān)角度為家長提供實(shí)用性的建議，幫助他們有效地解決親子問題，創(chuàng)造更加和諧的親子關(guān)系。比如嬰兒啼哭時(shí)在想些什么？三歲的孩子要求獨(dú)立，亂發(fā)脾氣家長們?cè)撛趺崔k？怎樣去滿足五歲孩
歡迎加入這場探索之旅，探索你自己的性別。在書中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，為了弄清楚是什么使你成為了你，有很多東西需要探索！比如：哪些與性別有關(guān)的因素使你成為了現(xiàn)在的你；你的性別認(rèn)同是什么，如何明確你的性別認(rèn)同；哪些性別之外的因素決定了你的性格、興趣和自我；你的性別如何影響你的人際關(guān)系、幸福和夢(mèng)想……這本指
如今的兒童和青少年，承受了來自家庭、學(xué)校及同齡人的重重壓力。身為父母的我們都在思考：如何才能幫助孩子掌握壓力管理的技能，提高自我調(diào)節(jié)的能力，讓他們健康快樂地成長？研究表明：控制沖動(dòng)和情感的能力對(duì)兒童的行為有巨大影響。與智商相比，自我調(diào)節(jié)的能力似乎與學(xué)術(shù)成績的聯(lián)系更緊密，并且自我調(diào)節(jié)練習(xí)還可以有效降低學(xué)業(yè)不佳的概率。研究
《兒童教養(yǎng)課》 什么是教養(yǎng)呢？在這個(gè)強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的時(shí)代，社會(huì)需要的是有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有內(nèi)涵的人才，即有教養(yǎng)的人才。為此書中將分別從禮儀、社交、自控力、規(guī)則意識(shí)、習(xí)慣、性格、氣質(zhì)、品質(zhì)等方面全面闡述了一個(gè)有教養(yǎng)的孩子必備的素質(zhì)，并給予了科學(xué)的建議和指導(dǎo)，旨在幫助父母為孩子提供良好的教養(yǎng)土壤，幫父母把孩子培養(yǎng)成有教養(yǎng)的孩子
蒙臺(tái)梭利基于對(duì)兒童，尤其是對(duì)幼兒和學(xué)齡前兒童的觀察、研究和實(shí)驗(yàn)總結(jié)了她的教育理論和方法，認(rèn)為只有在兒童真正有興趣時(shí)，他們才能自由地勞動(dòng)，即做自己喜歡做的事情和游戲。兒童受本能驅(qū)使，按照自己的心理圖譜，會(huì)自發(fā)和滿懷熱情地去做他們那個(gè)年齡階段需要做的事情，同時(shí)發(fā)揮他們的心理能力和原動(dòng)力，并形成那個(gè)年齡階段的個(gè)性特征。必須為
新生兒呱呱墜地，帶著嘹亮的哭聲宣告自己來到這個(gè)世界，也宣告自己柔軟的力量。的確，看起來這個(gè)弱小的生命具有強(qiáng)大的力量，他能讓一個(gè)家庭的生活瞬間發(fā)生翻天覆地的變化，也能讓原本柔弱的女子成為這個(gè)世界上zui堅(jiān)強(qiáng)的支撐，還能讓原本貪玩心重的大男孩迅速成長起來，從玩網(wǎng)絡(luò)游戲到洗尿布，完美無縫對(duì)接……這些，都是新生命的力量，也是新
當(dāng)孩子進(jìn)入青春發(fā)育期，隨著一系列的生理和心理變化，他們也就由此進(jìn)入了青少年期。可以說青春發(fā)育期是青少年期的前奏和序幕，在青春發(fā)育期，孩子們必須適應(yīng)身體上的各種變化，也要讓自己的心靈加速成長，才能與生理生長速度相適應(yīng)。因此，所謂的青少年期，實(shí)際上就是孩子們走向成人階段的過渡時(shí)期，是他們?nèi)松胁豢苫蛉钡碾A段。很多細(xì)心的父母
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