本書主要包括音樂教學發(fā)展背景、高校音樂教學思想、高校音樂教研觀念、音樂教學法課程、高校音樂審美教育策略、音樂教學德育功能等內(nèi)容。

本書以文化創(chuàng)新的核心價值觀為導(dǎo)向,從音樂教育的文化定位、音樂教育與多元音樂文化傳承、音樂體驗的尺度與音樂教育、傳統(tǒng)文化視域下的音樂教育創(chuàng)新、多元文化視野下的中國音樂教育探索、音樂教育的創(chuàng)新實踐解析等幾個方面系統(tǒng)闡述與理性審視了音樂文化的教育價值,這對于構(gòu)建音樂教育的健康可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實路徑具有一定的時代意義。

本書內(nèi)容講述:朱熹作為宋代理學大家,其在音樂上的成就同樣卓著,眼下也逐漸被音樂學界所關(guān)注。進一步開展與加強朱熹音樂文論的研究,研究傳統(tǒng)禮儀的歷史價值和當代意義都將有著積極的啟示作用;同時,也將促進我們深入分析音樂本質(zhì)與現(xiàn)象,辨析音樂形態(tài)的藝術(shù)價值與音聲的社會實踐,有助于理解“律”“聲”“音”“樂”即“音樂”在中國歷史發(fā)

湖南音樂社團作為近代文化傳播、教育、宣傳的主要陣地之一,不論是在內(nèi)容還是形式上,都對當時的廣大群眾產(chǎn)生了較為重要的影響。其中所舉辦的活動是面向大眾的,故對于人們認識和了解藝術(shù)形式、宣傳戲曲有較為重要的影響。本書內(nèi)容包括近代湖南音樂社團的構(gòu)成與活動、近代湖南音樂社團的分類與特點、近代湖南音樂社團的功能與價值研究、近代湖南

本書正是從音樂教育理論與音樂教育教學實踐兩方面展開研究，主要包括緒論、音樂教育理論的基礎(chǔ)、音樂教師的培養(yǎng)、音樂教育課堂實踐、國外音樂教育理論及其在我國的發(fā)展、音樂教學方法實踐研究等內(nèi)容。本書一方面吸收了本學科和相關(guān)學科學術(shù)領(lǐng)域里前人的研究成果及最新信息，同時也融合了作者在新形勢下的思考和研究。

音樂理論練習第4級是英國皇家音樂學院聯(lián)合委員會組織的音樂理論考試的專用備考教材。本書的主要內(nèi)容包括:參加樂理考試第4級考試的考生需要學習掌握的音樂理論知識點,包括:復(fù)拍,雙附點音符、休止符;更多的節(jié)拍形式,音符分組與休止,音名,以及音樂表達和演奏的強弱,節(jié)奏的專用名詞和記號,復(fù)拍;三和弦,原位和弦等。本教材是英皇官方唯

比爾·哈利(BillHaley，1925-1981)，美國搖滾樂之父。為搖滾樂的產(chǎn)生起到了不可磨滅的作用。 碧昂絲·吉賽爾·諾斯(BeyonceGiselleKnowles，1981-)，獲十多次格萊美獎的美籍國際著名女歌手。 本書是英國著名獨立音樂人及音樂記者鮑勃&middo

本教材是受浙江省音樂家協(xié)會之委托,根據(jù)浙江省社會音樂基礎(chǔ)教育的環(huán)境與現(xiàn)狀,從實際情況出發(fā),深入思考和研究本省的師資層次、教學能力、生源狀態(tài)、考級條件等現(xiàn)實因素而編寫的考級教材。本教材將音樂理論中比較繁復(fù)的內(nèi)容簡化,提煉出針對性較強且淺顯易懂的知識要點,使其更具有普及性和實用性。教材中大量的樂理和視唱練耳習題,不僅適用于

本書是廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書之一。侗族大歌是中國侗族地區(qū)一部多聲部、無指揮、無伴奏、自然合聲的民間合唱形式。本書圖文并茂地介紹了廣西侗族大歌的歷史淵源、發(fā)展情形和傳承狀況,介紹了廣西侗族大歌在廣西侗族人民生活中的作用,介紹了廣西侗族大歌獨特的唱法和廣西侗族大歌的種類及傳承人等。廣西侗族大歌是一種獨特的音樂藝術(shù),更是廣西

鳳凰·留聲機系列的第三本。拉赫瑪尼諾夫是20世紀仍用傳統(tǒng)技法創(chuàng)作而取得巨大成功的少數(shù)作曲家之一。他的音樂根植于俄羅斯的歌唱傳統(tǒng)，旋律優(yōu)美，如詩如畫，是世界各大交響樂團及演奏家的常演曲目。本書收錄英國《留聲機》雜志近十多年來拉赫瑪尼諾夫作品的樂評二十多篇，分別對他的鋼琴協(xié)奏曲、交響曲、鋼琴曲、聲樂作品進行了