《近代兒童日常生活》以近年來逐漸在社會輿論中引發(fā)關(guān)注和討論的性別議題為切入點，從歷史的角度呈現(xiàn)近代兒童的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。《近代兒童日常生活》結(jié)合兒童史、性別史和日常生活史的研究方法和視角，探討在家庭、學(xué)校、社會的規(guī)訓(xùn)和引導(dǎo)下，近代中國人的性別意識在童年階段是如何建構(gòu)起來的，處在從傳統(tǒng)到現(xiàn)代過渡之中的社會性別制度與觀

山東工會年鑒(2019)(精)

代際間的“代差”是農(nóng)民工群體顯著的特征之一。就業(yè)是農(nóng)民工進(jìn)入城市后的第一步，只有當(dāng)農(nóng)民工尋找到了一份長期穩(wěn)定的工作并具有比較雄厚的經(jīng)濟(jì)實力，才會更可能與城市居民進(jìn)行互動，并真正融入城市。《農(nóng)民工職業(yè)選擇與城市融入的代際差異》以農(nóng)民工就業(yè)狀況作為研究其城市融入的起點，對農(nóng)民工職業(yè)選擇、職業(yè)流動及其影響因素的代際差異進(jìn)行比

青年是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的生力軍，是實現(xiàn)中國夢和踐行社會主義核心價值觀的中堅力量。黨和國家事業(yè)要發(fā)展，青年首先要發(fā)展。本書將青年發(fā)展置于社會發(fā)展的時代大背景下，從青年的利益需求與滿足的矛盾張力出發(fā)，聚焦不同群體的青年在生活與工作（學(xué)習(xí)）、多元發(fā)展、社會

2017年4月3日，中共中央、國務(wù)院出臺了新中國歷史上第一個《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）。今年7月2日，習(xí)總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實好《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》。為了幫助有關(guān)方面更全面地學(xué)習(xí)《規(guī)劃》內(nèi)容，更準(zhǔn)確地把握《規(guī)劃》精髓

這是一份研究報告，也是堅守在學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員崗位上的一位教育工作者的心路歷程。本書從研究背景，研究思路，理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述，少先隊活動課程建設(shè)、實施與評價，基本成效等五個方面詳細(xì)闡述了關(guān)于少先隊活動課程的研究成果，并在附錄中提供了大量實踐案例，供少先隊工作者參考借鑒。

《中國婦女研究鑒》由全國婦聯(lián)研究所組織有關(guān)專家編寫，是比較全面、系統(tǒng)地匯編某幾年度的婦女/性別研究發(fā)展成果和信息的連續(xù)出版的學(xué)術(shù)性、資料性工具書。它以5年為周期，《中國婦女研究年鑒（2011～2015）》是其第五卷，主要由前言，2011～2015年中國婦女/性別研究概述，研究綜述（婦女/性別專題研究綜述、學(xué)科建設(shè)研究綜

本書是國家出版基金項目。 就業(yè)是民生之本，事關(guān)社會發(fā)展。高質(zhì)量的就業(yè)也是黨的十九大明確的重要目標(biāo)。本書從當(dāng)前國家一系列推動高質(zhì)量就業(yè)的政策著手，研判分析了當(dāng)前就業(yè)存在的問題，論述了高質(zhì)量就業(yè)的方法與案例，強(qiáng)調(diào)了政府應(yīng)起到積極的作用、宏觀經(jīng)濟(jì)政策的有利影響，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，提出提高就業(yè)質(zhì)量的路徑。是一本比

本書是國家出版基金項目。 就業(yè)是民生之本，事關(guān)社會發(fā)展。高質(zhì)量的就業(yè)也是黨的十九大明確的重要目標(biāo)。本書從當(dāng)前國家一系列推動高質(zhì)量就業(yè)的政策著手，研判分析了當(dāng)前就業(yè)存在的問題，論述了高質(zhì)量就業(yè)的方法與案例，強(qiáng)調(diào)了政府應(yīng)起到積極的作用、宏觀經(jīng)濟(jì)政策的有利影響，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，提出提高就業(yè)質(zhì)量的路徑。是一本比

本書為臺州學(xué)院教師教育學(xué)院“在實踐中學(xué)做教師”叢書中一本。本書以臺州學(xué)院教師教育學(xué)院少先隊學(xué)科建設(shè)基地實踐為例，運用少年兒童組織與思想意識教育的基本理論，呈現(xiàn)了少年兒童組織與思想意識教育實踐的完整過程，提供了少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)化的實踐指南。本書既能為高校師范類專業(yè)開展少年兒童組織與思想意識教育實踐提供參考，也能為師范生和