本書是一本散文集。以作者在蘇州河畔兩處石庫門里居住54年，從“石庫門”起步，到“橄欖綠”，再至“警察藍(lán)”的個(gè)人經(jīng)歷為時(shí)間線索，以文字捕捉生活的滄桑感和新鮮感，力求熔真實(shí)性、形象性、情趣性、故事性于一爐，將每個(gè)碎片枝葉黏合在一起，一一娓娓道來，縱橫捭闔，從時(shí)代背景、人物、事件的時(shí)序上入手，攬綱攜要合為四輯：溯源之源、常情

本書匯集了帕慕克在哈佛大學(xué)的諾頓講座文章。在這些文章里，作者討論了他作為小說家的創(chuàng)作歷程，小說虛構(gòu)與真實(shí)的關(guān)系，小說對(duì)于讀者產(chǎn)生效果的方式等等這些話題。書名來自席勒對(duì)兩種不同文學(xué)風(fēng)格--"天真的"和"感傷的"這一的經(jīng)典區(qū)分。帕慕克在與席勒文學(xué)觀念的對(duì)話中得出他自己的結(jié)論：小說家既是天真的，也是感傷的，小說創(chuàng)作就是要在那

周公旦是與姜子牙并肩的周王朝的建國功臣，孔子對(duì)周公旦制定的禮是如此推崇，以至于他在夢(mèng)中與周公相見。對(duì)于這位至高圣人，作者以獨(dú)特筆法進(jìn)行了大膽闡釋。能夠滅掉殷朝，并引導(dǎo)周朝走向全盛的“禮”，到底具有怎樣的內(nèi)涵？周公旦究竟是政治家還是巫師？他亡命到蠻夷之國“楚地”的冒險(xiǎn)之謎又如何展開？這一系列問題，都可以在這部文風(fēng)大膽、想

她和他

面向2-6歲小朋友的可愛繪本，通過小鱷?和小豬這一對(duì)好朋友的溫暖友誼故事，讓小朋友學(xué)會(huì)大膽自信地表達(dá)自己的內(nèi)心需求，拒絕內(nèi)耗！同時(shí)，也要明白什么是自己的、什么不是自己的，以及和朋友分享是最快樂的事！?瓜、帽子、雪糕......我們的小鱷?今天又在眼饞什么呢？《我能吃一口你的黃瓜嗎？》夏天到了，小豬種的黃瓜越過籬笆長到了

一天，小皮來到卡茲先生的雜貨店，想要購買一些過冬的物品，她在雜貨店的角落里看到了一塊特別漂亮的彩色花紋玻璃，十分喜歡，她想用這塊玻璃裝飾自己的家�？蛇@塊玻璃價(jià)格昂貴，需要用價(jià)值相當(dāng)?shù)墓麑?shí)來換取。于是，小皮努力地收集了很多果實(shí)。某個(gè)采集完果實(shí)的晚上，小皮還撿回了一只不小心從巢中掉落的烏鴉寶寶，她把它帶回家并悉心照顧。后來

小皮在自己的家生活了一段時(shí)間，越來越堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立了。這不，她不僅能照顧好自己，還可以照顧比她還小的小朋友了。一個(gè)冬日的午后，氣溫突然驟降。小皮發(fā)現(xiàn)在一個(gè)落葉堆成的小山包外面，露著一條小尾巴。原來是一個(gè)差點(diǎn)進(jìn)入冬眠的小男孩！男孩名叫庫姆，小庫姆迷路了，還把行李落在了一個(gè)可怕的怪叔叔家。于是，小皮陪著庫姆一起去取行李，解開了他

初夏時(shí)節(jié)，一個(gè)陽光明媚的早上，小皮和父母道別，背上背包出門遠(yuǎn)行。在茂密森林中跋涉，在繁華城市里穿梭，小皮想要尋找屬于自己的家。她經(jīng)過了好多地方：高高的巖石上視野很好，小皮決定在巖石縫隙里支起帳篷，可是風(fēng)太大了；河邊的洞穴看起來也不錯(cuò)，可是小皮一個(gè)不小心滾落進(jìn)了水里；最后，歷經(jīng)一番周折，小皮終于找到了屬于自己的家，她把小

本書在嚴(yán)格進(jìn)行文本細(xì)讀的基礎(chǔ)上，通過對(duì)苦行詩和出家詩這兩種時(shí)代相近、地域相異的相似詩歌題材，從宏觀和微觀、哲學(xué)基礎(chǔ)和藝術(shù)手法等多重角度進(jìn)行客觀、辯證地分析比較，試圖揭示“盛世當(dāng)?shù)�、苦行蔓延”這一人類發(fā)展歷史上的“異化”現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因和土壤，是一篇跨文學(xué)、文化學(xué)、宗教學(xué)、歷史學(xué)和人類學(xué)等學(xué)科的學(xué)術(shù)著作。本書共分八章：第

《紅衣超人來了·生物地理篇》是一套適合7-12歲兒童閱讀的科普故事書，共5冊(cè)，分別是《復(fù)活的愛因斯坦》《勇闖火山島》《達(dá)爾文國王的陰謀》《神秘的白玫瑰》《X型人基因計(jì)劃》。主人公羅有識(shí)是一個(gè)穿著紅色秋衣的超人，自從他撿到隕石后，就擁有了神奇的超能力：手掌會(huì)發(fā)電、身體能變透明……原來，只要學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識(shí)，就能獲得對(duì)應(yīng)的