建立高校專利申請前評估制度，是國務(wù)院、教育部、科技部及國家知識產(chǎn)權(quán)局高�？蒲姓�策改革的重要內(nèi)容。該書是國家知識產(chǎn)權(quán)局專利局專利信息服務(wù)科研創(chuàng)新項目“高校專利申請前評估方案建立與實踐”的重要研究成果。項目由華中科技大學(xué)牽頭，聯(lián)合多家高校、專利局湖北審協(xié)及多個專利信息服務(wù)機構(gòu)共同完成，在全面分析國內(nèi)外高校專利申請前評估現(xiàn)狀

本書由生產(chǎn)活動中標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、服務(wù)活動中標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、管理活動中標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、合格評定活動中標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用四個項目組成。

《企業(yè)科協(xié)工作手冊》共分六章，圍繞企業(yè)科協(xié)是什么、怎么建、干什么、怎么干、有哪些新類型、可從中國科協(xié)和各級地方科協(xié)獲得哪些服務(wù)與支持等六個主要方面，深度思考新形勢下企業(yè)科協(xié)的職責(zé)和定位，系統(tǒng)梳理、提煉出企業(yè)科協(xié)的工作舉措和方法，力爭全面、客觀、準(zhǔn)確地反映當(dāng)前企業(yè)科協(xié)工作的形勢和特點，盡力為企業(yè)科協(xié)工作者提供系統(tǒng)性、規(guī)范

本書通過一個個簡單日常的練習(xí)幫助人們將創(chuàng)造力融入自己的生活,每一個希望點燃體內(nèi)那小小創(chuàng)造力火花的人都可以從中受益。作為一名認(rèn)證悲傷輔導(dǎo)師以及Shalom中心的項目協(xié)調(diào)專員,瑪麗·波特·凱尼恩在這本極具啟發(fā)性的著作中,一步步引導(dǎo)你發(fā)掘自身的真正潛力,并幫助你擁抱自己與生俱來的創(chuàng)造力。借助知名創(chuàng)造力專家的深度研究、多位創(chuàng)造

科學(xué)島記憶

案例研究是社會科學(xué)領(lǐng)域中一種重要的質(zhì)性研究方法。本書通過平實易懂的語言結(jié)合大量應(yīng)用實踐,對案例研究方法進行了系統(tǒng)而深入的介紹。共六章:第一章在綜述權(quán)威觀點后審慎提出案例研究的定義,并探討了方法論層面的適用條件及其局限與解決辦法;第二章論述了案例研究方法的優(yōu)點和價值,及與其他研究方法綜合運用的效果;第三章以研究目的、案例

本書從學(xué)術(shù)主體層面出發(fā)，提出了中國學(xué)術(shù)話語權(quán)評價的核心要素，通過學(xué)術(shù)引領(lǐng)力、學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)競爭力，構(gòu)建了中國學(xué)術(shù)話語權(quán)評價模型并進行了綜合的實證檢驗。通過構(gòu)建的評價模型對中國學(xué)術(shù)話語權(quán)進行綜合評價，計算出中國學(xué)者、機構(gòu)和國家學(xué)術(shù)話語權(quán)的綜合得分及其排名情況，對排名結(jié)果進行了深入的分析，并在此基礎(chǔ)上提出了中國學(xué)術(shù)話語權(quán)

本書為對外留學(xué)生及其相關(guān)人員教學(xué)用書。將幫助讀者了解西方大學(xué)對于學(xué)生的要求和期待，幫助讀者提升學(xué)術(shù)英語技能，書中有關(guān)大學(xué)寫作章節(jié)，按照章節(jié)中給出的指導(dǎo)進行練習(xí)，讀者的學(xué)術(shù)寫作能力將得到有效提升。本書囊括大學(xué)期間可能涉及的寫作類型，通過平實有趣的語言將寫作的要點及易錯點清晰地展現(xiàn)在讀者面前，與其說是一本寫作的書籍不如說是

《我是小科學(xué)家》精選自知名科普雜志《未來少年》精彩內(nèi)容，10大主題，300余篇高質(zhì)量科普文章，滿足孩子對各領(lǐng)域的好奇心，帶給孩子智識與理想的通識百科！ 1.培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)素養(yǎng) 一書一主題，包括地球、理化、科學(xué)、科技、生物、人體、生命、文化、人文、社會10大科學(xué)領(lǐng)域。為孩子打開廣闊視野，讓孩子既愛科學(xué)，也愛人文，建立完整

本書在多方面的文獻研究與分析基礎(chǔ)上,針對省屬科研事業(yè)單位的研究主體設(shè)計問卷并調(diào)研,對科研單位中工作人員進行科研成果、教學(xué)質(zhì)量、行政滿意度、社會交流和人才培養(yǎng)等多方面的績效評價信息收集,對收集的問卷進行數(shù)據(jù)歸納,分析得到科研單位中不同群體(不同學(xué)歷、職稱、工作崗位、單位類別、工作年限等)之間對科研成果、教學(xué)質(zhì)量、行政滿意