本書選取由最高人民法院院領(lǐng)導(dǎo)(大法官)擔(dān)任審判長(zhǎng)審理的、在全國(guó)乃至全球具有重大影響的案件；選取經(jīng)最高人民法院審判委員會(huì)討論的、影響中國(guó)司法進(jìn)程的熱點(diǎn)、前沿、疑難案件；選取刑事、民商事&執(zhí)行、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、海事海商、行政等典型案例，集中體現(xiàn)最高人民法院在各個(gè)審判領(lǐng)域的最新探索和裁判成果的案件，以發(fā)揮案例對(duì)統(tǒng)一法律適用

本書為考研政治的參考用書，有四個(gè)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)可供考生參考選購(gòu)：1.全面覆蓋新大綱考試考點(diǎn)。2024考研政治大綱開(kāi)始增設(shè)新學(xué)科，本書嚴(yán)格按照新的考試大綱和試卷結(jié)構(gòu)來(lái)編寫考點(diǎn)結(jié)構(gòu)和考點(diǎn)內(nèi)容，做到全面覆蓋，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)，適應(yīng)命題變化。2.按照出題頻次對(duì)考點(diǎn)精細(xì)分類。本書編寫中詳細(xì)研究近十年特別是大綱改革后的真題出題方式和角度，將考點(diǎn)

本書集理論研究、群體特征、成果梳理、典型案例和方法技巧于一體。宏觀層面，既有流浪乞討人員救助政策的變遷和社會(huì)力量的發(fā)展，也有流浪乞討人員的群體特征與需求，以及社會(huì)力量參與救助服務(wù)的角色與功能；中觀層面，總結(jié)梳理全國(guó)社會(huì)力量參與救助服務(wù)的三種服務(wù)模式，及其各地社會(huì)力量參與救助服務(wù)的實(shí)踐案例；圍觀層面，立足于流浪乞討人員的

在中國(guó)式現(xiàn)代化的理論邏輯與實(shí)踐進(jìn)路中，圍繞區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展與區(qū)域創(chuàng)新戰(zhàn)略，提出以高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化區(qū)域?qū)嵺`和“人文經(jīng)濟(jì)學(xué)”觀照的價(jià)值導(dǎo)向，以充分展現(xiàn)出“人類文明新形態(tài)”的全新樣態(tài)與生動(dòng)場(chǎng)景。全書分為三個(gè)板塊。第一板塊，中國(guó)式現(xiàn)代化區(qū)域創(chuàng)新實(shí)踐的方略與路徑，涉及中國(guó)式現(xiàn)代化視域下區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新方略新路徑、推進(jìn)中國(guó)式

該教科書全面、系統(tǒng)而簡(jiǎn)明地介紹和討論了合同法的全部?jī)?nèi)容，反映了《民法典》及相關(guān)司法解釋的精神及規(guī)定，吸收了最新科研成果。該書以解釋論為主，輔之以立法論。修課學(xué)生必須掌握的內(nèi)容精干，難易適中；渴望深造、開(kāi)闊視野、反思既有規(guī)定及理論者，有“拓展”“探討”“辨析”“反思”“評(píng)論”“思考”及個(gè)別的案例分析供給素材，幫助其消化和

《行政訴訟法學(xué)》是中國(guó)政法大學(xué)組織編寫的公法系列教材之一。全書系統(tǒng)介紹了我國(guó)現(xiàn)行行政訴訟制度與理論，比較科學(xué)地處理了教材的理論性與實(shí)踐性的關(guān)系，使讀者能夠準(zhǔn)確把握我國(guó)現(xiàn)行的行政訴訟制度。全書正確處理了行政訴訟法學(xué)與民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，突出了行政訴訟制度的特殊性，重點(diǎn)闡述了行政訴訟的特殊制度和原理，

《時(shí)代變局與青年使命》一書以高舉思想旗幟，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和引領(lǐng)為選題方向，選取中國(guó)青年為研究對(duì)象，以百余年來(lái)在浩蕩大潮中發(fā)自肺腑的歌聲為引子，以內(nèi)容鮮活、創(chuàng)意獨(dú)特、深入淺出為敘事方向，以講好黨的故事、革命的故事、英雄和烈士的故事、青年的故事為敘事體系，以時(shí)代變局

1.包含考研政治馬克思主義基本原理毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論中國(guó)近現(xiàn)代史綱要思想道德與法治的全部核心題目2.題目貼合真題出題規(guī)律，解析詳細(xì)3.及時(shí)總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)4.緊扣新大綱，題目設(shè)置科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

大學(xué)不僅傳授知識(shí)、提高技能，更應(yīng)啟迪智慧、關(guān)注心靈、健全人格、呵護(hù)性情、砥礪精神。概言之，新時(shí)代大學(xué)的主要職責(zé)體現(xiàn)為傳授知識(shí)、開(kāi)啟智慧、完善生命，這三個(gè)職責(zé)相輔相成，缺一不可，不可偏廢。知識(shí)是基礎(chǔ)，智慧是鑰匙，完善生命是根本。傳授知識(shí)是為了更好的開(kāi)啟學(xué)生的智慧，開(kāi)啟智慧是為了促使學(xué)生更好的成長(zhǎng)，使學(xué)生生命的各個(gè)方面得以

本書是國(guó)內(nèi)第一本比較系統(tǒng)地從“一帶一路”建設(shè)的角度分析印尼的專著。其作者群體包括了當(dāng)前國(guó)內(nèi)印度尼西亞研究領(lǐng)域的主要高校以及研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者，是國(guó)內(nèi)印度尼西亞研究領(lǐng)域的一本綜合性、代表性著作。作為上海社會(huì)科學(xué)院承擔(dān)的國(guó)家社科基金重大專項(xiàng)“一帶一路”國(guó)別研究項(xiàng)目的階段性成果，本書根據(jù)整個(gè)叢書的體例，包括基本國(guó)情、重大專題和雙