《中西醫(yī)道：中西醫(yī)比較面面觀》用通俗的語(yǔ)言，配以大量彩圖，從醫(yī)學(xué)歷史的角度，對(duì)中醫(yī)和西醫(yī)進(jìn)行比較，使讀者對(duì)中西醫(yī)學(xué)有更多的了解�？晒�對(duì)中醫(yī)感興趣的一般讀者參閱。

《嶺南醫(yī)學(xué)史(中)(精)》由劉小斌、鄭洪主編，是記述嶺南地區(qū)從晚清至民國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)發(fā)展過(guò)程和發(fā)展規(guī)律以及歷史成就的專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍，它不僅僅是一部地域性醫(yī)學(xué)史的書(shū)籍，同時(shí)也是延綿數(shù)千年的中國(guó)醫(yī)學(xué)史組成部分。本書(shū)編寫(xiě)更注重其學(xué)術(shù)性，它的延伸可拓展為嶺南中醫(yī)理論學(xué)術(shù)源流、嶺南中醫(yī)臨床各學(xué)科特點(diǎn)、嶺南中草藥及名醫(yī)驗(yàn)方運(yùn)用等，因此

《浙江醫(yī)藥曲折歷程（1840-1949）》共分六章，第一章醫(yī)藥曲折歷程的地域時(shí)代背景，第二章人民軍醫(yī)機(jī)構(gòu)，第三章醫(yī)藥學(xué)家，第四章藥業(yè)的變遷，第五章瘞葬和禁煙，第六章中醫(yī)藥學(xué)與書(shū)畫(huà)、宗教醫(yī)藥學(xué)、民間醫(yī)藥習(xí)俗。近代浙江醫(yī)藥曲折歷程的大量篇幅已鑲嵌在中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2009年版《浙江醫(yī)藥曲折歷程（1840-1949）》作者

本書(shū)以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言、翔實(shí)的史料，按照中國(guó)醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的主要脈絡(luò)，分40個(gè)話題，詳細(xì)、歷史、有重點(diǎn)地?cái)⑹隽宋覈?guó)醫(yī)藥學(xué)發(fā)展史上一些著名的醫(yī)藥學(xué)家、有代表性的醫(yī)學(xué)著作、重大的有關(guān)醫(yī)藥學(xué)的歷史事件、主要的醫(yī)藥學(xué)說(shuō)以及養(yǎng)生保健方法等，可以說(shuō)這是一本較好的了解我國(guó)中醫(yī)歷史的入門(mén)性普及讀物。

《繁露下的岐黃春秋：宮廷醫(yī)學(xué)與生生之政》就中國(guó)醫(yī)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展與變化結(jié)合豐富的史料作了全面而又深入淺出的介紹。主要內(nèi)容包括：緒說(shuō)、中原帝國(guó)初建、以“太醫(yī)”為核心的衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)分科、醫(yī)學(xué)教育、文獻(xiàn)整理、宮廷醫(yī)學(xué)故事、漢代王侯墓葬中的宮廷醫(yī)學(xué)。本書(shū)立意新穎，內(nèi)容充實(shí)，涵蓋了中華上下五千年醫(yī)學(xué)史發(fā)展軌跡，史料及文獻(xiàn)翔實(shí)

《醫(yī)學(xué)史話：科學(xué)革命和醫(yī)學(xué)（1450-1700）》描述了疾病如何隨著人口的增長(zhǎng)而暴發(fā)，以及在科技革命時(shí)期的大量重要發(fā)現(xiàn)。書(shū)中講述了徹底改變西方對(duì)于人體結(jié)構(gòu)的概念安德烈·維薩里（AndreasVesalius，1514-1564）、研究并著述人體血液循環(huán)威廉·哈維（WilliamHarvey，1578-1657），以及外

《醫(yī)學(xué)史話：今日醫(yī)學(xué)（2000-2010）》審視了醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀并思考了脫氧核糖核酸（DNA）、基因測(cè)試、納米技術(shù)以及干細(xì)胞研究將如何在未來(lái)的幾年內(nèi)推動(dòng)醫(yī)學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展。它為老師和學(xué)生提供了一個(gè)框架去更好地理解在以下一些話題上必然會(huì)遇到的新問(wèn)題：什么是干細(xì)胞？為什么科學(xué)家如此看重干細(xì)胞研究？什么是納米技術(shù)？基因測(cè)試應(yīng)該合法化嗎

《社會(huì)學(xué)譯叢·經(jīng)典教材系列：醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)（第11版）》是醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典教科書(shū)，在全世界范圍內(nèi)被廣泛采用。書(shū)中介紹了醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的基本概念和理論，從社會(huì)學(xué)的視角研究了疾病和醫(yī)學(xué)現(xiàn)象、醫(yī)療實(shí)踐、醫(yī)療實(shí)踐中的人際關(guān)系及與醫(yī)學(xué)相關(guān)的社會(huì)制度等，同時(shí)輔以大量生動(dòng)的事例，這些事例很多都是作為醫(yī)生的醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)家的親身經(jīng)歷，使得《社

《衛(wèi)生事業(yè)管理系列：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教程（第4版）》共有15章，其基本內(nèi)容分為3個(gè)部分：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)概述（第一章-第三章）、醫(yī)學(xué)實(shí)踐與倫理要求（第四章-第十一章）、醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的倫理問(wèn)題（第十二章-第十五章）。主要介紹醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的發(fā)展以及基本原則和規(guī)范，醫(yī)學(xué)實(shí)踐過(guò)程中必須遵循的倫理要求，醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的有關(guān)倫理問(wèn)題�！夺t(yī)學(xué)倫理學(xué)教程

醫(yī)學(xué)是科學(xué)與人文精神的結(jié)合，其特殊的學(xué)科性質(zhì)決定了醫(yī)學(xué)教育離不開(kāi)人文素質(zhì)和人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能的培養(yǎng)。作為國(guó)家高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目——醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，我們進(jìn)行了近三年的實(shí)踐探索，從教育理念更新、教師培養(yǎng)、課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等多方面著手，逐步建立起一套“以問(wèn)題為中心、以醫(yī)患溝通