1985年安徽省文科高考狀元、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主盛瓊，幾年前提出的快樂(lè)教育法則，曾被媒體譽(yù)為狀元育女心經(jīng)，給很多中國(guó)家庭帶來(lái)啟迪和影響。如今，她的女兒盛羅蘭已經(jīng)長(zhǎng)大成人。本書是她和女兒關(guān)于成長(zhǎng)主題，首次合作完成的文章合集。在這本書里，青春靚麗、好學(xué)敏思的女兒，真實(shí)地記錄下自己的成長(zhǎng)腳步。而人到中年、勤于反思的母親，回望自

《聽(tīng)力障礙兒童心理與教育》是在上一版的基礎(chǔ)上，汲取了多所相關(guān)院校的反饋意見(jiàn)進(jìn)行修訂再版。共13章，其內(nèi)容主要分為：聽(tīng)力障礙概述、聽(tīng)力障礙兒童的認(rèn)知、聽(tīng)力障礙兒童的情緒、情感和意志、聽(tīng)力障礙兒童的個(gè)性、聽(tīng)力障礙兒童的品德心理、聽(tīng)力障礙兒童的社會(huì)適應(yīng)、聾教育的發(fā)展和我國(guó)聾校教育制度的確立、聾校的教育與教學(xué)、聽(tīng)力障礙兒童的語(yǔ)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有“單親族”近8000萬(wàn)人，越來(lái)越龐大的單親家庭和單親子女的教育問(wèn)題，已成為一個(gè)社會(huì)課題。婚姻破裂就等于失敗嗎？單親家庭就不利于孩子的健康成長(zhǎng)嗎？本書通過(guò)生動(dòng)、典型的案例，對(duì)單親父母的心理和情感、子女教育問(wèn)題等均有深入分析和具體建議，從調(diào)整離婚后的心態(tài)、建立親子新關(guān)系、幫助孩子塑造健全人格等方面，給單親

本指南以ISO29990標(biāo)準(zhǔn)為核心,其他章節(jié)圍繞標(biāo)準(zhǔn)提供了進(jìn)一步的解釋和應(yīng)用說(shuō)明。標(biāo)準(zhǔn)分為兩個(gè)部分。 標(biāo)準(zhǔn)第一部分描述學(xué)科和課程建設(shè)，也是彌合教、學(xué)、研、用不一致的問(wèn)題解鎖原理所在。特別提出，教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程的啟動(dòng)應(yīng)基于國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略需要，因材、因人、因課程、因社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技環(huán)境和用人單位需求施教和評(píng)教，用PDCA(

每一個(gè)正在學(xué)習(xí)、工作的人，都少不了跟筆記打交道。記了這么多年筆記，你確定自己真的了解它嗎？為什么同樣的內(nèi)容，別人總記得比你少、比你快，而且效果還比你好呢？先別急著懷疑自己的智商，也許正是你的筆記拖了大腦的后腿。 在數(shù)字化辦公的今天，將筆記記好已經(jīng)不再是紙上談兵的事，善于利用各類App來(lái)安排時(shí)間、記錄工作，將傳統(tǒng)的筆記法

《教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)（高中版）》是上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心研究團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)上海市教委委托項(xiàng)目上海市教師家庭教育指導(dǎo)課程研究的研究成果之一�！督處熂彝ソ逃�指導(dǎo)實(shí)務(wù)（高中版）》內(nèi)容分為四部分：一，界定了家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)涵，分析了上海市高中教育階段教師家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀；二，明確了教育綜合改革階段高中教師家庭

《教師家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)（小學(xué)版）》是上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心研究團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)上海市教委委托項(xiàng)目上海市教師家庭教育指導(dǎo)課程研究的研究成果之一�！督處熂彝ソ逃�指導(dǎo)實(shí)務(wù)（小學(xué)版）》內(nèi)容分為四部分：一，界定了家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)涵，分析了上海市小學(xué)教育階段教師家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀；二，明確了教育綜合改革階段小學(xué)教師家庭

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母起著不可忽視的作用。由于工作原因，很多孩子都是由媽媽帶，父親照料溝通則是很少，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。每個(gè)孩子都蘊(yùn)藏著與偉大天才一樣的腦容量和腦潛能，教育的本質(zhì)，就是充分地把他們的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，父母作為孩子的*位人生導(dǎo)師，其教育方法對(duì)孩子的人生有非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

本書理論上擬對(duì)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中教學(xué)管理及運(yùn)行機(jī)制相關(guān)理論進(jìn)行系統(tǒng)研究。重點(diǎn)解決項(xiàng)目管理中機(jī)構(gòu)設(shè)置不科學(xué)、權(quán)責(zé)劃分不明確、運(yùn)行機(jī)制不完善、資源體系融合不合理等共性問(wèn)題。通過(guò)建立柔性的運(yùn)行管理及評(píng)價(jià)機(jī)制、對(duì)接國(guó)際質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)突破長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)難、運(yùn)行難、管理難等瓶頸問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)各種資源配置的各方效益*化，為高職院校探索出可持

這是一本獻(xiàn)給父母?jìng)兊挠H子手帳寶典。通過(guò)充滿樂(lè)趣的記錄、收藏、思考和行動(dòng)，你的育兒過(guò)程會(huì)充滿自信和方向感，不迷茫，不焦慮。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，你的親子手帳還將成為他們一生中*寶貴的財(cái)富。 通過(guò)本書你將掌握： ----豐富多彩的手帳形式和技巧，成為“幸福瞬間收藏家”； ----手帳提高效率法，將塞滿家務(wù)、工作、育兒的生活，打