本書共分為七章，內(nèi)容包括：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述、認識自我、職業(yè)世界探索、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂、初入職場和職業(yè)生涯規(guī)劃的管理。

本書主要內(nèi)容涉及學(xué)生應(yīng)當熟悉和掌握的安全基本常識和危機應(yīng)對措施,包括“安全基礎(chǔ)認識”“校園安全”“身心安全”“財產(chǎn)安全”“實驗及社會實踐安全”“消防安全”“交通和出行安全”“國家安全”“遵紀守法,預(yù)防犯罪”“自然災(zāi)害防范”“計算機網(wǎng)絡(luò)安全知識”“其他安全”等十三個方面的內(nèi)容。本書能強化大學(xué)生對安全知識的理解和把握,在大

本書內(nèi)容包括:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新技法、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)風險、新企業(yè)的創(chuàng)辦、創(chuàng)業(yè)政策與知識產(chǎn)權(quán)保護。

高校職業(yè)指導(dǎo)有日漸轉(zhuǎn)向生涯輔導(dǎo)的趨勢。從注重穩(wěn)定的職業(yè)選擇向注重變化的職業(yè)生涯轉(zhuǎn)變；從只關(guān)注職前問題，到關(guān)注職業(yè)早期、中期和晚期的發(fā)展問題；從注重單一的職業(yè)生涯，轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒙殬I(yè)生涯與個人的家庭、休閑統(tǒng)合考慮；從注重教導(dǎo)式的診斷、提建議指導(dǎo)向注重來訪者主動參與、輔導(dǎo)者協(xié)助的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變；從以民間、社會為主，過渡到學(xué)校、政府、后

《自我管理》：哲人說，一個人的一生有三個重要的認知階段：第1步是認識世界，第二步是認識他人，第三步，也是非常難的一步，是認識自己。關(guān)于如何認識自我，也有眾多方式：有人靠星座認識自己；有人靠****認識自己；有人則通過一次次在生活中碰得頭破血流認識自己。這些方法要么太虛幻、太不靠譜，要么太血腥，得來太過心累。眾里尋他千百

本書呈現(xiàn)了西南交通大學(xué)離退休老同志老有所為、老有所學(xué)、老有所樂的精神風貌；同時，本書也記錄了部分離退休老同志的口述，補充了不可多得的珍貴校史資料。本書通過學(xué)生采寫和老同志代表自著相結(jié)合的方式編寫而成，分為晚晴記憶（主要為學(xué)校離退休老同志口述校史）、晚晴有為（主要呈現(xiàn)學(xué)校離退休老同志教書育人、學(xué)科建設(shè)方面的貢獻和為人師表

本書為“一帶一路”高等教育研究系列叢書的第5本，圍繞“一帶一路”高等教育質(zhì)量主題，匯聚了包括中國、馬來西亞、巴基斯坦、烏克蘭、以色列等國在內(nèi)的“一帶一路”沿線相關(guān)各國高等教育的最新研究。本書作者發(fā)起成立“一帶一路”高等教育研究國際課題組，并組織召開4次大規(guī)模國際學(xué)術(shù)會議，“一帶一路”沿線各國教育部長級官員、著名學(xué)者均有

隨著網(wǎng)絡(luò)通信和信息技術(shù)的突破性發(fā)展，電子商務(wù)應(yīng)運而生并迅速發(fā)展起來，其對社會經(jīng)濟發(fā)展與人們的生活影響巨大，引起了各方面的廣泛關(guān)注。尤其是近年來，電子商務(wù)在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位加突出，電子商務(wù)發(fā)展的環(huán)境也在不斷得到改善。 電子商務(wù)是-門綜合性很強的學(xué)科，涉及的知識面寬泛，對于學(xué)生的要求也相對較高。本教材在充分吸收其外理

本書分為認知篇、行動篇、成長篇。內(nèi)容包括：走進大學(xué)與認識大學(xué)、培養(yǎng)優(yōu)秀的時間管理習慣、體驗豐富的課余生活等。

本書分為三部分，共二十二個模塊，內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、學(xué)業(yè)認知、自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)概述、就業(yè)信息準備、求職準備、求職擇業(yè)的方式和技巧、職業(yè)角色轉(zhuǎn)換、就業(yè)程序辦理、就業(yè)權(quán)益維護、實習、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升、創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)、創(chuàng)業(yè)資