壓軸題既有綜合題（俗稱大題），又有選擇題、填空題（俗稱小題）.壓軸題具有知識點(diǎn)多、覆蓋面廣、條件隱蔽、關(guān)系復(fù)雜和解法靈活的特點(diǎn).其中，壓軸小題將知識背景或表達(dá)形式進(jìn)行“濃縮”，這類型的題目日益成為學(xué)生不可忽視的能力題、拉分題.如何攻克中考數(shù)學(xué)壓軸題？單靠“題海戰(zhàn)術(shù)”已經(jīng)不能完全解決問題了.學(xué)生在新的課程改革與中考改革形
《兒童學(xué)習(xí)力：問題、規(guī)律與應(yīng)對》以問題為導(dǎo)向，作者從家長在孩子學(xué)習(xí)力培養(yǎng)方面的困惑與問題出發(fā)，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，提供了系統(tǒng)提升孩子學(xué)習(xí)力的具體指導(dǎo)。全書包括11章內(nèi)容，分別論述了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和學(xué)習(xí)觀、如何提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)、如何提升注意力、自我管理有哪些重要方面、高效學(xué)習(xí)有哪些方法、與人的學(xué)習(xí)有
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，技術(shù)對教育的影響越來越廣泛，已經(jīng)從課堂延伸到課程，從簡單應(yīng)用延伸到內(nèi)涵發(fā)展，從部分環(huán)節(jié)影響延伸到整體變革提升。本書正是基于“用技術(shù)把教育做得更好”的終極目標(biāo)，梳理了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷程和基本理論，強(qiáng)化了基本技術(shù)的掌握和基于信息技術(shù)條件下教育教學(xué)活動的開展，以及今后教育教學(xué)改革的發(fā)展方向。
本書是面向中學(xué)語文教師、語文教育研究者的一本著作。此書是“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）教師指導(dǎo)叢書”中的一本，對《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的變化進(jìn)行了較為翔實(shí)的論述，并對語文核心素養(yǎng)四個方面的關(guān)系、必須與選修課程的關(guān)系、任務(wù)群教學(xué)等方面給予了充分的分析，提供了一些具有可行性
校園心理情景劇實(shí)例及應(yīng)用指導(dǎo)
本教材的編寫圍繞從核心素養(yǎng)的視角下考慮學(xué)生的發(fā)展，編寫重點(diǎn)從教學(xué)轉(zhuǎn)向育人，從能力轉(zhuǎn)向素養(yǎng)，在立德樹人的根據(jù)任務(wù)的前提下，落實(shí)教育理念，兼具地域和校本特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性，從個體的需求出發(fā)，注重勞動體驗(yàn)，培養(yǎng)勞動興趣，實(shí)現(xiàn)結(jié)合職業(yè)教育專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認(rèn)真
師德重要性毋庸諱言，古今中外有高度共識。但是如何涵養(yǎng)師德，如何讓教師自發(fā)自愿自覺終其一生走在師德涵養(yǎng)的大路上，而且能夠樂在其中，真正做到學(xué)而不厭，誨人不倦，需要有具體的路徑、載體、抓手和用力處、得力處。本書分為上篇和下篇。上篇主題為“循教育大道”，旨在“明道”，激發(fā)廣大教師向上向善的內(nèi)在動力。共四周，每周一個主題,主要
《教育現(xiàn)代化的微視角》由2020年長三角城市群“創(chuàng)新視角下的教育現(xiàn)代化”征文活動的獲獎作品結(jié)集而成，包括“成長：見證學(xué)生的增值”“發(fā)展：教師的專業(yè)認(rèn)同”“評價：以終為始的導(dǎo)向”“技術(shù)：信息社會的加持”“設(shè)計(jì)：學(xué)與教的真變革”五個篇章，從不同的具體而微的視角呈現(xiàn)教育現(xiàn)代化的“面貌”。
好教育在路上讀書群就是依托范光留名校長工作室而成立的，就是基于一線教師和領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)與管理的思考與感悟，就是對教育這條有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的一直朝向美好的思考�！逗媒逃诼飞稀芬粫饕褪亲x書群的成員在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育理論專著之后，結(jié)合自身教育實(shí)踐隊(duì)教育的所思所想。書中有論文選編，有讀書心得，有教育感悟，有教育案例等等
本書從理論探索到實(shí)證研究，從認(rèn)知、情緒、社會化等幾個研究點(diǎn)出發(fā)，考察雙語教育對學(xué)生心理發(fā)展的影響。全書包含了以下幾個章節(jié)：緒論部分介紹了本書的出發(fā)點(diǎn)及研究背景；、二、三章分別從心理發(fā)展的知、情、意三個方面，綜述了雙語教育與認(rèn)知、雙語教育與情緒、雙語教育與社會化方面的研究，匯總了近幾十年來雙語教育對認(rèn)知、情緒及社會化發(fā)展
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