本書介紹了在新時(shí)代背景下，如何在高校思想政治理論課教學(xué)改革中堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”，創(chuàng)新高校思想政治理論課教學(xué)改革相關(guān)問題，分析目前高校思想政治理論課存在的問題，從第一課堂、第二課堂、第三課堂，以及三課堂之間如何更好地協(xié)同融合，進(jìn)行創(chuàng)新高校思想政治理論課教學(xué)改革的嘗試，從教學(xué)方法、教學(xué)模式、保障機(jī)制等方面做了介紹。

本書共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育概述、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的意義、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育現(xiàn)狀及其成因、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育機(jī)制、大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育策略等。

本書共五章,內(nèi)容包括:我國(guó)的高教管理、高教管理創(chuàng)新發(fā)展研究、大數(shù)據(jù)時(shí)代的高教管理創(chuàng)新、“以人文本”理念在高教管理中的實(shí)踐、基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高教管理。

本書共七章,內(nèi)容包括:緒論、高校學(xué)生教育與管理現(xiàn)狀、新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教育、新時(shí)期高校學(xué)生心理健康教育、新時(shí)期高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

本書為自動(dòng)化專業(yè)所有課程的思政教學(xué)大綱和思政教學(xué)案例匯編,是自動(dòng)化專業(yè)所有教學(xué)團(tuán)隊(duì)和任課老師經(jīng)過深入挖掘、交流升華和教學(xué)實(shí)踐后的31門課程150余個(gè)典型思政教學(xué)案例的總結(jié)。以案例設(shè)計(jì)為策略,有效提升了教學(xué)技能,改善了教學(xué)方法,構(gòu)建了自動(dòng)化專業(yè)全員育人、全過程育人和全方位育人的“三全育人”課程體系,體現(xiàn)了自動(dòng)化專業(yè)課知識(shí)

新時(shí)代高校輔導(dǎo)員不僅承擔(dān)著大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作,更要做大學(xué)生正確前行的引路人、良好品德的鑄魂師。高校思想政治工作質(zhì)量提升工程是適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的需要,輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也由強(qiáng)調(diào)數(shù)量轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)質(zhì)量。高校輔導(dǎo)員不斷需要將工作經(jīng)驗(yàn)上升為工作理論、工作成果轉(zhuǎn)化為工作能力。本書共三章,主要從輔導(dǎo)員崗位概述、輔導(dǎo)

高校專業(yè)建設(shè)是內(nèi)涵建設(shè)的核心，專業(yè)文化是專業(yè)建設(shè)的靈魂，滲透于專業(yè)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)著專業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向，呈現(xiàn)著專業(yè)建設(shè)的價(jià)值追求，是專業(yè)建設(shè)是否成熟的重要標(biāo)志。通過實(shí)施專業(yè)文化建設(shè)可以厘清專業(yè)發(fā)展理念，明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，規(guī)范專業(yè)發(fā)展行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展價(jià)值。本書選擇了鎮(zhèn)江高度�？茖W(xué)校的13個(gè)專業(yè)，旨在通過專業(yè)文化建設(shè)

本書屬于財(cái)務(wù)管理方面的著作,由緒論、高校財(cái)務(wù)管理概述、高校財(cái)務(wù)管理體制的現(xiàn)狀分析、高校財(cái)務(wù)戰(zhàn)略改革創(chuàng)新研究、高校資產(chǎn)管理改革創(chuàng)新研究、高校預(yù)算管理改革創(chuàng)新研究、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)警改革創(chuàng)新研究等部分組成,全書以高校財(cái)務(wù)管理為研究對(duì)象,闡述高校財(cái)務(wù)管理的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題,分析影響高校財(cái)務(wù)管理模式的因素,并提出改革創(chuàng)新高

本書屬于學(xué)生教育與管理兩方面綜合研究的著作,全書以宏觀的角度對(duì)高校學(xué)生管理工作進(jìn)行了科學(xué)的、系統(tǒng)的分析和研究。本書由前言、學(xué)生事務(wù)管理、教學(xué)教務(wù)管理、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)方面組成,本書集中體現(xiàn)了高校在新時(shí)期學(xué)生教育管理、德育創(chuàng)新方面的新成果、新思路,在對(duì)理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡述的同時(shí),列舉了大量的實(shí)例,提高了本書的實(shí)用性與應(yīng)用性

本書采用量化與質(zhì)性研究相結(jié)合的方法,綜合使用自編《大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀量表》和其他心理量表、投射測(cè)驗(yàn)、質(zhì)性訪談等工具,調(diào)查大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與心理健康教育互利發(fā)展的現(xiàn)狀。在理論成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的環(huán)節(jié),采用教育教學(xué)改革和心理咨詢個(gè)案分析,以及文獻(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,形成大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與心理健康