本手冊提供學(xué)生入學(xué)至畢業(yè)后全程、全方位的各項輔導(dǎo)措施資訊，讓同學(xué)可以更便利迅速找到自己需要的資源！全程關(guān)懷輔導(dǎo)的概念依據(jù)大一入學(xué)到畢業(yè)的時間序，以及和學(xué)生切身相關(guān)重要性的優(yōu)先順序進行編排，共分為以下3篇：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)篇（提供你任何學(xué)習(xí)上的協(xié)助，包含學(xué)習(xí)輔助、專業(yè)實務(wù)及語文溝通等方面的資訊）；生活輔導(dǎo)篇（幫助你更能適應(yīng)大學(xué)生

當(dāng)愛在我們和孩子之間流淌的時候，我們的生活便充滿了意義。孩子會在父母的愛中茁壯成長；我們也有足夠的精力照顧好孩子的方方面面，同時安枕無憂。但是每個得到足夠關(guān)愛的孩子都有出問題的時候，有的孩子似乎從一出生就沒舒坦過。事情進展得不順利時，我們向其他父母取經(jīng)，并試著運用新學(xué)的育兒經(jīng)驗�？墒呛⒆涌倳�讓我們無計可施，他們會不斷地

本書主要針對大專院校的經(jīng)管類及非經(jīng)管類的本、�？茖W(xué)生，向他們介紹創(chuàng)業(yè)的基本概念、原理，使他們了解什么是創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的一般過程，并掌握創(chuàng)建企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)、管理企業(yè)的基本方法和技能，使他們對創(chuàng)業(yè)中的難點和問題有初步的認(rèn)識。目的是培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家素質(zhì)和基本的創(chuàng)業(yè)技能。

《融媒體時代的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系建設(shè)與成效評估研究》共分為遠(yuǎn)程教育學(xué)用調(diào)研、遠(yuǎn)程教育關(guān)鍵技術(shù)研究、遠(yuǎn)程教育融媒體資源研究、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究和遠(yuǎn)程教育成效分析五部分內(nèi)容，匯聚了23篇各具特色的研究成果。《融媒體時代的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系建設(shè)與成效評估研究》主要以北京農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者和北京市黨員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者作

《家庭中的蒙臺梭利早教》一書根據(jù)蒙特梭利博士的教育理念，告訴父母如何使0～6歲兒童的身體和智力*好地成長，同時給予孩子習(xí)慣、性格等方面的培養(yǎng)，讓孩子更加自信、獨立。書中根據(jù)蒙特梭利的經(jīng)典教育理論，融合孩子的敏感期特征，在特定階段給予相應(yīng)的刺激使在開發(fā)孩子某些能力和智力能取得事半功倍的效果，可以有效幫助孩子得到更加科學(xué)的

《高職院校文化建設(shè)與實踐研究》以食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)的實踐為例，在研究高職院校物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步進行高職院校文化建設(shè)的專題性研究：“三業(yè)文化”進校園、現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)培育、工匠精神培育、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、思政工作融入教學(xué)文化、服務(wù)地方文化發(fā)展、校友文化進校園、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

與男孩相比，女孩的養(yǎng)育需要父母更加費心，很多女孩敏感、脆弱、自尊心強，而且女孩的生存空間正在變得更加復(fù)雜和危機重重，她們的現(xiàn)在和將來注定比我們的更豐富也更艱難。本書作者從案例和故事入手，結(jié)合相應(yīng)的育兒理念，并配以事例插圖，培養(yǎng)女孩的氣質(zhì)、塑造女孩的性格、提升孩子的學(xué)習(xí)力和社交力、傾聽女孩內(nèi)心的聲音、幫女孩平穩(wěn)度過青春期

在育兒這件事上，為什么法國媽媽更輕松？這得益于溫和堅定的法式育兒哲學(xué)。風(fēng)靡全球的法式育兒智慧，已經(jīng)得到了美國、英國、德國、意大利、丹麥、瑞典、芬蘭等國眾多媽媽們的普遍認(rèn)可。這是法國知名兒科醫(yī)生艾維吉·安提耶寫給天下父母的法式育兒公開課：如何科學(xué)喂養(yǎng)孩子，如何正確地養(yǎng)護孩子，如何為孩子立規(guī)矩，如何教孩子與他

高職教育作為高等教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為社會發(fā)展和社會建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能建設(shè)者的重任，而文化育人則是高職院校人才培養(yǎng)的核心。站在這樣的高度來認(rèn)識高職教育的定位，審視高職教育的文化育人功能，通過研究和實踐，增強高職院校的文化自信與自覺，促進高職院校的文化建設(shè)是我們的責(zé)任。本書內(nèi)容、豐富新穎，適合大學(xué)師生和教育工作

●如果孩子3歲了，你還在給他穿衣、喂他吃飯； 如果孩子上幼兒園了，每天早上都要跟你來一番生離死別； 如果孩子跟別的小朋友搶東西，你總是忍不住沖上去拉架； 如果孩子上小學(xué)了，你每天都為了幫他完成作業(yè)而挑燈夜戰(zhàn)……那這本書就是為你準(zhǔn)備的！ ●《21招，讓孩子獨立》針對孩子心理養(yǎng)育問題，提出要抓住