本論文集是按照20202021學(xué)年教師培育發(fā)展計(jì)劃、依托與浙江大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展的骨干教師能力提升培訓(xùn)班實(shí)踐教育形成的理論成果，同時(shí)結(jié)合了2020年度校級(jí)黨建思政(德育)專(zhuān)項(xiàng)研究難點(diǎn)攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目《新時(shí)代我校教師師德師能雙提升發(fā)展機(jī)制研究》結(jié)項(xiàng)成果、2021年度校級(jí)黨建思政課題《明德331教師思政育人工作室》中期建設(shè)成果。此次

本書(shū)突出職業(yè)生涯學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和人力資源管理、社會(huì)職場(chǎng)層面的特色，其中有關(guān)大學(xué)生就業(yè)后的職場(chǎng)適應(yīng)與成長(zhǎng)、不同職業(yè)（技術(shù)或管理）的發(fā)展路徑、用人單位對(duì)員工的管理、用人單位的職業(yè)生涯規(guī)劃工作等方面的內(nèi)容，能夠讓讀者更廣泛和深入地了解職場(chǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)方法，因此，它不僅適合用作高校人力資源管理等專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教材，對(duì)其他專(zhuān)業(yè)

本書(shū)為四川大學(xué)校史類(lèi)圖書(shū)。編者對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期四川大學(xué)南遷峨眉近四年（1939年6月至1943年3月）這一段史實(shí)的相關(guān)文字記載、圖片和當(dāng)事人口述資料進(jìn)行了認(rèn)真的挖掘整理和研究，以再現(xiàn)這段歷史，豐富四川大學(xué)校史和峨眉山市抗戰(zhàn)文化內(nèi)涵，具有較重要的史料價(jià)值。

本書(shū)共八章，講述了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，具體包括：初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)新成果保護(hù)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新創(chuàng)企業(yè)管理。

本書(shū)介紹了時(shí)代發(fā)展、職業(yè)變遷、社會(huì)需求以及職業(yè)興趣、性格、價(jià)值觀與技能等內(nèi)容，還介紹了研究生階段需要注意的學(xué)術(shù)規(guī)范、人際交往、情緒調(diào)節(jié)，以及求職過(guò)程中簡(jiǎn)歷、面試、就業(yè)政策的相關(guān)信息。本書(shū)適用于研究生同學(xué)、對(duì)研究生生涯發(fā)展感興趣的老師和社會(huì)各界人士。希望本書(shū)能夠?yàn)樽x者提供關(guān)于職業(yè)發(fā)展的新想法、新思路，幫助同學(xué)們少走彎路，

伴隨著知識(shí)型經(jīng)濟(jì)、服務(wù)型經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和工作性質(zhì)發(fā)生了很大變化，加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的關(guān)聯(lián)成為世界各國(guó)高等教育研究的重要課題。在此背景下，本書(shū)從可就業(yè)能力這一微觀層面入手，系統(tǒng)探討了本科人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求之間的關(guān)聯(lián)問(wèn)題。在對(duì)歷史演進(jìn)特征、國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、相關(guān)理論研究等進(jìn)行鋪陳和論述的基礎(chǔ)上

本書(shū)共八個(gè)章節(jié)，內(nèi)容包括：慕課相關(guān)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)時(shí)代環(huán)境、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境與體系的構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與能力培養(yǎng)等。

本書(shū)共分七章，內(nèi)容包括：緒論、地方本科院校的教學(xué)質(zhì)量保障要素、地方本科院校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系、地方本科院校教學(xué)質(zhì)量外部保障體系、地方本科院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與控制體系、國(guó)外高等教育質(zhì)量保障體系的特點(diǎn)及其啟示、完善地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系的策略。

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：高校學(xué)生管理工作概述、高校藝術(shù)教育概述、高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)、高校大學(xué)生管理的創(chuàng)新發(fā)展等。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：立德樹(shù)人的基本理論概述、素質(zhì)教育管理中的教育督導(dǎo)、高校大學(xué)生素質(zhì)教育探索、素質(zhì)教育與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、大學(xué)生素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐、校園制度文化建設(shè)、大學(xué)生人文素質(zhì)拓展渠道。