本書共八章，講述了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，具體包括：初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)新成果保護(hù)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新創(chuàng)企業(yè)管理。
時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。高等教育階段是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗(yàn)、籌劃職業(yè)、嘗試創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)期，也是大學(xué)生步入社會(huì)的重要準(zhǔn)備期。隨著我國(guó)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”熱潮的蓬勃興起，作為擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、傳承文化使命的高校，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理應(yīng)走在前列，努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是國(guó)家發(fā)展之根，是民族振興之魂。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善大局，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，黨中央、對(duì)此高度重視。為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的方針政策，各地各高校均已積極行動(dòng)，從健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機(jī)構(gòu)、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、配備指導(dǎo)教師、開辟專用場(chǎng)地、加大經(jīng)費(fèi)投入、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等方面大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力做到“機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)”四到位，以推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新持續(xù)蓬勃發(fā)展。
基于以上形勢(shì)，我們以新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程，借鑒國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論，對(duì)本行合理架構(gòu)與內(nèi)容編寫。本書共八章，內(nèi)容主括初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)新成果保護(hù)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新創(chuàng)企業(yè)管理。本書內(nèi)容集實(shí)踐性、科學(xué)性和系統(tǒng)性為一體，注重實(shí)效，突出強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，設(shè)置大量拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)針對(duì)性。每章以一個(gè)相關(guān)的開篇故事展開，融入“港珠澳大橋”等時(shí)代典范，理論講解穿插問題導(dǎo)入、知識(shí)鏈接、案例閱讀、知識(shí)拓展、拓展訓(xùn)練等體例，理論知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練并重。
此外，本書注重配套資源的建設(shè)，配備有高質(zhì)量的教學(xué)資源、微課和教臺(tái)。
（pan>）豐富的教學(xué)資源括課件、教案、練習(xí)、答案等，讀者可以登錄網(wǎng)站(www.wegketang.com)下載。
（2）精心錄制的微課：為重要知識(shí)點(diǎn)配備了微課，學(xué)生只需拿起手機(jī)掃一掃，就能獲取生動(dòng)形象的。通過這些創(chuàng)業(yè)技巧，創(chuàng)新能力，創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)的相關(guān)，學(xué)生可以獲取知識(shí)、開拓眼界、提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上少走彎路。
（3）貼心的文旌綜合教臺(tái)（www.wegketang.com）：提供院系、班級(jí)自動(dòng)化能，海量嚴(yán)格篩選的試題及多套專家組織的試卷，可讓教師輕松布置作業(yè)、組織在線考試，以及讓學(xué)生在PC端或移動(dòng)端提交作業(yè)行學(xué)習(xí)自測(cè)和參加在線考試等。
本書由黃恒榮、馬寧、李擔(dān)任主編，張玉賢、傅芳藝、吳宇方擔(dān)任副主編。在編寫過程中，我們參考和借鑒了國(guó)內(nèi)外大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究方面的文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)的研究成果，以及一些專家學(xué)者的理論和觀點(diǎn)，在此深表謝意。
由于編者有限，書中存在的疏漏與不當(dāng)之處，敬請(qǐng)廣大專家、同行和讀者批評(píng)指正。
第一章初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
開篇故事
節(jié)認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、創(chuàng)新的概念
二、創(chuàng)新的類型
三、我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要意義
拓展訓(xùn)練
小組討論
第二節(jié)認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、創(chuàng)業(yè)的概念
二、二、創(chuàng)業(yè)的要素
三、創(chuàng)業(yè)的能力
四、創(chuàng)業(yè)的過程
拓展訓(xùn)練
一、創(chuàng)業(yè)訪談
二、創(chuàng)業(yè)模擬
三、創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)
第三節(jié)了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”政策
二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
拓展訓(xùn)練
政策收集
第二章創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)
開篇故事
節(jié)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、創(chuàng)新意識(shí)
二、創(chuàng)新精神
拓展訓(xùn)練
一、創(chuàng)新實(shí)踐
二、游戲體驗(yàn)
第二節(jié)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、創(chuàng)新思維
二、創(chuàng)新能力
拓展訓(xùn)練
一、逆向思維訓(xùn)練
二、發(fā)散思維訓(xùn)結(jié)
三、集中思維訓(xùn)練
四、聯(lián)想思維訓(xùn)練
五，邏輯思維訓(xùn)練
第三節(jié)創(chuàng)新方法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、頭腦風(fēng)暴法
二、奧斯本檢核表法
三、5W2H分析法
四、組合創(chuàng)造法
五、分析列舉法
拓展訓(xùn)練
一、頭腦風(fēng)暴法練習(xí)
二、奧斯本檢核表法練習(xí)
三、“5W2H”分析法練習(xí)
四、組合創(chuàng)造法練習(xí)
五、分析列舉法練習(xí)
第三章創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)新成果保護(hù)
開篇故事
節(jié)開展創(chuàng)新發(fā)明
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、發(fā)明的概述
二、發(fā)明的類型
三、發(fā)明的過程
拓展訓(xùn)練
體驗(yàn)小發(fā)明
第二節(jié)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與保護(hù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、創(chuàng)新成果的概念
二、創(chuàng)新成果的特征
……
第七章創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
開篇故事
節(jié)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想的產(chǎn)生與研討
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)想
二、研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想
拓展訓(xùn)練
探索活動(dòng)
第二節(jié)商業(yè)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、商業(yè)模式的概念及構(gòu)成要件
二、商業(yè)模式的設(shè)計(jì)
三、商業(yè)模式創(chuàng)新
拓展訓(xùn)練
一、案例分析
二、探索活動(dòng)
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫與評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的概念
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的基本結(jié)構(gòu)
三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的主體內(nèi)容
四、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的評(píng)估
拓展訓(xùn)練
能力訓(xùn)練
第八章新創(chuàng)企業(yè)管理
開篇故事
節(jié)企業(yè)的創(chuàng)辦
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、企業(yè)組織形式的選擇
二、企業(yè)的設(shè)立登記流程
三、企業(yè)的選址
拓展訓(xùn)練
一、小組討論
二、探索活動(dòng)
第二節(jié)企業(yè)的營(yíng)銷與財(cái)務(wù)管理
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、企業(yè)的營(yíng)銷管理
二、企業(yè)的財(cái)務(wù)管理
拓展訓(xùn)練
一、小組討論
二、探索活動(dòng)
三、能力訓(xùn)練
四、
第三節(jié)企業(yè)的成長(zhǎng)及管理策略
學(xué)習(xí)目標(biāo)
名人語(yǔ)錄
問題導(dǎo)入
知識(shí)鏈接
一、企業(yè)的生命周期
二、企業(yè)成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)因素
三、企業(yè)成長(zhǎng)的管理策略
拓展訓(xùn)練
一、案例分析
二、能力訓(xùn)練
參考文獻(xiàn)
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