《氣動與液壓傳動》以學生的認知能力為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生實際應用氣動、液壓知識的能力為主線，采用項目式編寫體例。全書共分11個項目，主要介紹液壓傳動基礎知識、液壓泵的選用與維護、液壓設備的故障分析與排除、氣動系統(tǒng)分析與維護等內容。每個項目中包含若干任務。每個任務包括“任務描述”“任務分析”“必備知識”“任務實施”“任務評

《機械拆裝技能實訓》參照國家相關的職業(yè)資格技能鑒定標準，選取與職業(yè)活動緊密相關的五個典型項目（滑動軸承座的裝配與檢修、自行車的裝配、平口鉗的裝配、減速器的拆裝、車床主軸箱的裝配與調試）作為訓練內容。項目內容具有很強的實踐性、針對性和實用性。

《機械制造技術》以“雙證融通，工學結合”為編寫理念，基于工作過程系統(tǒng)化開發(fā)，打破了傳統(tǒng)的學科型課程架構，以“理實一體化”為基本出發(fā)點來重新組合內容，全面介紹了機械制造過程中的相關技術。《機械制造技術》分為8個項目，主要內容包括編制機械加工工藝規(guī)程、軸類零件加工、箱體類零件加工、圓柱齒輪加工、機械加工質量分析、精密加工技

本教材主要依照現(xiàn)代企業(yè)實際工作崗位的具體要求，以機電一體化相結合的思路和注重實用性、新穎性、針對性和適應性的原則，以亞龍自動化生產線為載體，打破傳統(tǒng)學科體系，重構課程內容，同時遵循學習和認知規(guī)律及人才成長規(guī)律，適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展趨勢，體現(xiàn)先進教育理念，重新設計本領域對應的學習情境。全書共設六個學習情境，分別是自動化生

《畫法幾何及機械制圖習題集》是根據教育部2010年制定的《普通高等學校工程圖學課程教學基本要求》，以及新頒布的《機械制圖》《技術制圖》等標準，繼承傳統(tǒng)內容的精華，并結合編者多年的教學實踐經驗編寫而成的�！懂嫹◣缀渭皺C械制圖習題集》的內容及編排順序同主教材一致，可作為高等院校機械類、近機械類專業(yè)相關課程教材的配套練習冊使

《機械設計基礎（非機類）》是根據教育部高等院校機械設計基礎課程的教學基本要求以及新頒布的有關國家標準編寫而成的，將機械原理與機械設計的內容有機地結合在一起，適應了目前教學改革的需要�！稒C械設計基礎（非機類）》共分18章，內容包括：平面機構的自由度和速度分析、平面連桿機構、凸輪機構、齒輪傳動、蝸桿傳動、帶傳動、鏈傳動、輪

宋金虎主編的《機械制圖與識圖》以培養(yǎng)學生繪制和閱讀工程圖樣為目的，從工科學生就業(yè)崗位的實際出發(fā)，力求突出高職高專教育特色，全面提升學生的識圖制圖能力。 本書內容包括“平面圖形的繪制”“點、直線、平面投影的繪制”“立體投影及其表面交線的繪制”“組合體視圖的繪制與識讀”“軸測投影圖的繪制”“機件表達方法的應用”“標準件和

結合近機類專業(yè)學生對課程學習的要求，注重理論知識在機械工程領域的實際應用。采用全新的國家標準，介紹了機械工程領域**的成果和方法、機械設計知識在工程領域的**應用每章設有重點難點提示、例題、習題和思考題、拓展性學習指南等，便于自學

王熙寧、襲建軍主編的《畫法幾何及機械制圖（高等學校教材）》是根據教育部2010年制定的《普通高等學校工程圖學課程教學基本要求》，以及*新頒布的《技術制圖》《機械制圖》國家標準，并結合編者多年的教學實踐經驗編寫的。本書具有很強的教學適用性，內容系統(tǒng)、實用。本書除緒論外，包括制圖基本知識，點、直線和平面的投影，直線與平面、

王順、寇尊權主編的《機械設計學習指導（高等學校教材）》以幫助學生全面、系統(tǒng)學習高等學校工科機械設計課程基本內容為核心，除各章的基本要求、重點與難點，以及例題解析和習題之外，還編入了機械設計課程實驗和典型零部件大作業(yè)的內容。為了方便平時考核，將譚慶昌、賈艷輝主編，高等教育出版社出版《機械設計》（第3版）的課后作業(yè)也編入本