本書依據(jù)正史并結(jié)合最新的學(xué)術(shù)研究成果，以通俗平實(shí)的語(yǔ)言全面詳盡地講述了三國(guó)時(shí)期蜀漢政權(quán)建立的過程及其發(fā)展、覆亡的歷史。全書分為三個(gè)時(shí)間段，前期以蜀漢帝國(guó)的建立者劉備的活動(dòng)為主線，中期以諸葛亮北伐為主線，后期以姜維北伐為主線。劉備歷經(jīng)挫折，赤壁之戰(zhàn)后，與曹魏、孫吳三分天下。曹丕篡漢后，劉備正式稱帝，建立蜀漢帝國(guó)。蜀吳之戰(zhàn)

捂著門牙學(xué)歷史：三國(guó)--南北朝時(shí)期 小學(xué)生課外閱讀書籍三四五六年級(jí)課外書6-12歲兒童讀物有趣的中國(guó)歷史類書籍漫畫中國(guó)史

本書講述的兩晉南北朝朝歷史，兩晉南北朝是中國(guó)歷史上政權(quán)更迭最頻繁的時(shí)期。由于長(zhǎng)期的封建割據(jù)和連綿不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)，使這一時(shí)期中國(guó)文化的發(fā)展受到特別的影響，其突出表現(xiàn)是玄學(xué)的興起、佛教的輸入、道教的勃興以及外族的入侵。書稿條分縷析、簡(jiǎn)明扼要地為讀者展現(xiàn)了兩晉南北朝證券的更替，文學(xué)及文化藝術(shù)等對(duì)后世的影響，對(duì)當(dāng)今的少年兒童了解那

中國(guó)歷史在三國(guó)時(shí)代走到了十字路口，以曹操、劉備、孫權(quán)為代表的三家勢(shì)力代表了當(dāng)時(shí)天下大勢(shì)的三種走向，但曹操、劉備、孫權(quán)都不是左右天下走勢(shì)的人，真正左右天下的是他們身后的三國(guó)執(zhí)刀人。執(zhí)刀人是指執(zhí)掌蜀國(guó)諸葛亮、姜維，執(zhí)掌魏國(guó)曹氏宗族和司馬氏祖孫三代四人，執(zhí)掌吳國(guó)周瑜、陸遜、諸葛恪、孫峻等人，他們指點(diǎn)江山、出將入相、成為時(shí)代的

本書是一部全面探討魏晉清談歷史進(jìn)程的著作。書中以時(shí)間為軸，以近兩百位魏晉名士為線索，追溯清談的源流，重新界定清談內(nèi)涵，立體呈現(xiàn)屬于魏晉清談的兩百多年壯闊歷史。作者從《世說新語(yǔ)》《晉書》等史書、筆記中鉤沉，暢談嵇康、王羲之、謝安等魏晉名士的清談事跡，全面回答了魏晉清談?wù)勈裁�、怎么談、在哪里談、與誰(shuí)談等問題，覆蓋玄談、雅談

如何評(píng)價(jià)八王之亂？知乎萬贊回答首次整理成書——一部簡(jiǎn)明易懂的西晉王朝八王之亂史。 逐鹿的諸侯殞于途中， 普通人和牡丹葬在洛陽(yáng)。 英雄在成為英雄之前，只是長(zhǎng)夜里聞雞起舞的少年。 公元3世紀(jì)末，一個(gè)王朝漸漸沒入了黑暗。 故事，就從“衣冠南渡”前講起。

何茲全是我國(guó)著名歷史學(xué)家，其首倡的“漢魏之際封建說”影響深遠(yuǎn)。本書借助人們熟知的歷史故事和喜愛的形式，力求接近歷史真實(shí)。為提高可讀性，本書精心穿插大量三國(guó)史插圖，包括陶器、拓片、圖畫、書法等，兼有金圣嘆批注《繡像三國(guó)志演義》中的部分繡像，各類圖片并舉，相得益彰。將多姿多彩的歷史呈現(xiàn)給更廣大的讀者，正符合何先生將歷史融進(jìn)

本書分為“史記與歷史記憶”“時(shí)間秩序”“文化與制度”“出土文獻(xiàn)研究”四個(gè)部分，分別涉及秦漢政治、文化等各個(gè)方面的重要問題，往往各有創(chuàng)見，有些在初次發(fā)表時(shí)就產(chǎn)生過較大的影響，有些現(xiàn)在讀來，仍然體味到新的收獲。

西魏一代雖歷時(shí)短暫，卻在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中占據(jù)著承上啟下的重要地位。然而，不僅魏收《魏書》以東魏為正統(tǒng)而不書西魏史事，就連成書于唐代的《北史》，在謀篇布局時(shí)也未嘗予以正視。時(shí)至清代乾嘉時(shí)期，南康人謝啟昆在對(duì)此類措置深致不滿之余，轉(zhuǎn)而遙承魏�！段簳�》之成例，秉持西魏乃正統(tǒng)所在之立場(chǎng)，主持編纂了《西魏書》。《西魏書》作為紀(jì)傳體

國(guó)寶只是一件件博物館里陳列的器物嗎？它們會(huì)不會(huì)也有秘密呢？《國(guó)寶帶你逛漢朝》這本書就講述了國(guó)寶背后隱藏的故事。國(guó)寶的有趣不僅在于其設(shè)計(jì)和工藝的精妙，更在于其體現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)貌和歷史沉浮。書中精選漢朝最具代表性的國(guó)寶進(jìn)行詳細(xì)描繪：長(zhǎng)信宮燈、西漢馬踏匈奴石刻、直裾素紗襌衣、擊鼓說唱俑、東漢銅奔馬。孩子不僅能一睹國(guó)寶的風(fēng)采，還能