近年來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育跨入快速發(fā)展期，新幼兒園不斷涌現(xiàn)，由此不少畢業(yè)生、轉(zhuǎn)崗教師、保育員進(jìn)入幼兒園行業(yè)，也有一些成熟教師變成領(lǐng)導(dǎo)者。新的崗位、新的角色，需要規(guī)范地引導(dǎo)。本套叢書擬結(jié)合這一實(shí)際需求，根據(jù)幼兒園主要業(yè)務(wù)崗位（園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)/保教主任、幼兒教師、保育員、班長(zhǎng)、保健醫(yī)）的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，提供工作規(guī)范和指導(dǎo)。每?jī)?cè)圖

《老年健康照護(hù)》是國(guó)家ji精品課程教材，以項(xiàng)目任務(wù)分級(jí)制將全書共分為八個(gè)項(xiàng)目，參照國(guó)家網(wǎng)絡(luò)資源共享課程《老年健康照護(hù)》的內(nèi)容，由國(guó)家網(wǎng)絡(luò)資源共享課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)加入具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師共同編寫而成，包括基本認(rèn)知、健康評(píng)估、老年人日常生活照護(hù)、患病老年人的照護(hù)、心理健康照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、老年人安全與應(yīng)急救護(hù)、臨終關(guān)懷共八個(gè)項(xiàng)

食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生

在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子心里，從生活的一點(diǎn)一滴中挖掘促進(jìn)寶寶智力發(fā)育的內(nèi)容，幫助寶寶實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的欲望。多帶寶寶戶外走走，讓孩子充分接觸自然；給孩子創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；孩子玩起來(lái)，只要沒(méi)危險(xiǎn)，不要限制；欣賞他的涂涂畫畫；捋順孩子的吃和睡；能夠發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，包容孩子的玩和慢；…&hell

這是一本寫給生產(chǎn)前后媽媽們的哺乳指南。本書全面的介紹了母乳喂養(yǎng)知識(shí)、傳授媽媽們科學(xué)的喂養(yǎng)技巧、解決喂養(yǎng)難題，涵蓋了認(rèn)識(shí)理解寶寶、傳授爸爸及其他家庭成員背景理論知識(shí)等內(nèi)容，解答媽媽們?cè)谀溉槲桂B(yǎng)中遇到的各種問(wèn)題，如：母乳喂養(yǎng)的準(zhǔn)備工作、寶寶出生后媽媽*次哺乳指導(dǎo)、小寶寶肚子餓的判斷方法、媽媽乳頭凹陷怎么辦、怎樣提高母乳分泌

在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子心里，從生活的一點(diǎn)一滴中挖掘促進(jìn)寶寶智力發(fā)育的內(nèi)容，幫助寶寶實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的欲望。多帶寶寶戶外走走，讓孩子充分接觸自然；給孩子創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；孩子玩起來(lái)，只要沒(méi)危險(xiǎn)，不要限制；欣賞他的涂涂畫畫；捋順孩子的吃和睡；能夠發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，包容孩子的玩和慢；…&hell

《SPSS在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用(供臨床醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)全科醫(yī)學(xué)護(hù)理檢驗(yàn)及相關(guān)專業(yè)使用全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校教材)》以SPSS20．0為主要版本，以“方法、應(yīng)用”為主線，全面、系統(tǒng)地介紹了其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，重點(diǎn)解決醫(yī)學(xué)科研中的實(shí)際問(wèn)題。本書從醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程講授、學(xué)習(xí)思維出發(fā)，共20章，其中有17章按《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》(修訂版)的內(nèi)容編排，并

本書是從溫暖的育兒公眾號(hào)“大J小D”上挑選父母關(guān)注度和點(diǎn)擊量較高的文章集結(jié)而成。這些文章是公眾號(hào)創(chuàng)立者大J，通過(guò)跟早產(chǎn)女兒的兒科醫(yī)生、大運(yùn)動(dòng)康復(fù)師、精細(xì)動(dòng)作康復(fù)師、喂養(yǎng)和語(yǔ)言康復(fù)師、認(rèn)知老師和營(yíng)養(yǎng)師等，多次、反復(fù)、深入交流后得到的經(jīng)驗(yàn)，其內(nèi)容科學(xué)前沿、操作性強(qiáng)，無(wú)論對(duì)于早產(chǎn)寶寶還是正常寶寶的養(yǎng)育，都具有非常好的指導(dǎo)和借

《營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)實(shí)習(xí)》設(shè)置了基本實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。在基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，檢驗(yàn)方法多采用現(xiàn)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)方法；在綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，以某一問(wèn)題或案例為主線，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合；在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排上，根據(jù)學(xué)科知識(shí)的更新而調(diào)整實(shí)習(xí)內(nèi)容（如學(xué)校食堂的食品安全監(jiān)督檢查）。

《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)》較系統(tǒng)地介紹《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)》課程配套實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的常規(guī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等三部分編寫。第一部分包含：生產(chǎn)環(huán)境空氣中有害物質(zhì)的監(jiān)測(cè)、化學(xué)物中毒的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查與處理、職業(yè)生理與心理學(xué)檢查、生物材料中毒物及其代謝產(chǎn)物（效應(yīng)標(biāo)志物）的測(cè)定、物理因素及對(duì)人體作用的檢測(cè)、建設(shè)項(xiàng)