社會(huì)契約論

本書(shū)由一份課題結(jié)題報(bào)告、二十一篇教學(xué)論文、二十篇教學(xué)設(shè)計(jì)組成。全書(shū)所有內(nèi)容均由長(zhǎng)沙市少年宮課題組提供。

本書(shū)的家長(zhǎng)課程設(shè)計(jì),創(chuàng)新性地以“五生”即生命教育、生存教育、生活教育、生涯教育、生長(zhǎng)教育為軸線,并在每一部分設(shè)置了不同主題的課例,家長(zhǎng)課程的導(dǎo)師可以此進(jìn)行模塊化教學(xué)。書(shū)中涉及的體驗(yàn)活動(dòng)及家教工具可以依據(jù)授課人的需要靈動(dòng)地重組,以達(dá)到助力家長(zhǎng)更新家教理念,改善教養(yǎng)方法的目的。

本書(shū)是“職教教師科研工作實(shí)例操作叢書(shū)”中的一本,主要講述作者為全省職業(yè)教育工作者開(kāi)設(shè)的直播公益活動(dòng)中,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查征集的100個(gè)問(wèn)題。這100個(gè)問(wèn)題涉及想課題、做課題、結(jié)課題三個(gè)大點(diǎn)及走進(jìn)科研、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、寫(xiě)申報(bào)書(shū)、申報(bào)技巧、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)管理、研究方法、經(jīng)費(fèi)管理、項(xiàng)目結(jié)題等十六個(gè)小點(diǎn),全方面指導(dǎo)職教教師進(jìn)行科研工作,這

本書(shū)共包括六章：第一章概述了和諧校園建設(shè)的時(shí)代環(huán)境，簡(jiǎn)明闡述了高職院校和諧校園建設(shè)的主要目標(biāo)和基本途徑；第二章從理論上分別分析了高職院校和諧校園文化建設(shè)與高職院校學(xué)生管理；第三章強(qiáng)調(diào)高職學(xué)生管理的人本理念。提出創(chuàng)建“以人為本”的和諧校園、鼓勵(lì)高職學(xué)生參與學(xué)校管理、完善高職院校學(xué)生服務(wù)機(jī)制及加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等具

精選沈從文散文、小說(shuō)、自傳以及沈張夫婦往來(lái)書(shū)信共115篇，按沈從文筆下湘西人文、淳樸民風(fēng)、人生追求、湘西往事等不同主題精心編排，分為《湘行集》《邊城集》《鳳凰集》《自傳集》共4冊(cè)。湘西世界“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”是沈從文文學(xué)創(chuàng)作所要傳達(dá)的重要內(nèi)容。本套書(shū)特別制作沈從文湘行路線圖，還原沈從文筆下80

本書(shū)分為4篇，分別是：小故事大道理、語(yǔ)音與誦讀能力訓(xùn)練、硬筆書(shū)法訓(xùn)練、創(chuàng)新能力訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：人生漫談篇、自信自強(qiáng)篇、愛(ài)國(guó)篇、愛(ài)心篇、責(zé)任篇、誠(chéng)實(shí)守信篇等。

本書(shū)根據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合特殊兒童生活自理能力...

《新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用型人才培養(yǎng)的制度創(chuàng)新研究》介紹我國(guó)高職院校在構(gòu)建和完善現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式；發(fā)達(dá)國(guó)家推行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方面取得了較為成功的經(jīng)驗(yàn)；關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵、意義、實(shí)施模式等方面的研究成果；構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施的制度學(xué)校環(huán)境；從政府、企業(yè)、三個(gè)維度分別提供強(qiáng)有力的制度支持，并構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的體系

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：尊重是教育的基礎(chǔ)、傾聽(tīng)是孩子內(nèi)心深處的需求、做善于夸獎(jiǎng)的父母、對(duì)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)真心贊賞、世上沒(méi)有壞孩子、賞識(shí)教育的理想結(jié)果、他們都是被夸出來(lái)的天才。