本書是一本介紹提高財務(wù)管理工作效率的工具書,全書可劃分為三大部分,各部分的具體內(nèi)容如下。第一部分主要介紹了如何從規(guī)劃和時間分配方面提高工作效率,其內(nèi)容包括用80%的時間做好記賬和登賬工作、怎么把工作分出去、理清主次工作、為工作設(shè)置優(yōu)先級別等。第二部分主要從會計行業(yè)的角度介紹一些高效工作的方法,如記賬前的準(zhǔn)備工作要重復(fù)、

本書分為三篇：創(chuàng)業(yè)種子期、創(chuàng)業(yè)進(jìn)行時和創(chuàng)業(yè)反思，由十三個項目組成。創(chuàng)業(yè)種子期內(nèi)容涉及創(chuàng)業(yè)前期的準(zhǔn)備工作，包括選擇創(chuàng)業(yè)想法、企業(yè)工商注冊、銀行開戶、稅務(wù)登記等；創(chuàng)業(yè)進(jìn)行時涵蓋了企業(yè)設(shè)立、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、行政管理、財務(wù)業(yè)務(wù)、采購管理、生產(chǎn)管理等方面；創(chuàng)業(yè)反思主要是對創(chuàng)業(yè)過程的反思以及對創(chuàng)業(yè)者個人的反思。全書以創(chuàng)業(yè)者

在世界充滿巨變的背景下，誰將帶領(lǐng)你的員工前進(jìn)？雖然全世界的職場正在經(jīng)歷歷史性的變化，管理實踐卻停滯了幾十年。新時代的員工希望他們的工作是有深遠(yuǎn)意義的。他們不想要那種老式的命令控制型的上司。他們想要的是可以激發(fā)他們靈感、保持同步交流、能幫助他們拓展自己優(yōu)勢的教練型領(lǐng)導(dǎo)。蓋洛普數(shù)十年的研究顯示：在你的組織中，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊歷

本書是全球知名管理咨詢機構(gòu)富蘭克林柯維公司基于多年的研究開發(fā)與企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗?zāi)サZ而成的經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)產(chǎn)品。富蘭克林柯維公司在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面有著近40年的研究經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)，人們常常因突出的技術(shù)能力被提拔為領(lǐng)導(dǎo)者，卻因缺乏相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)技巧和管理能力的培訓(xùn)，無法真正實現(xiàn)從個人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的身份轉(zhuǎn)換。這些領(lǐng)導(dǎo)者越來越多地體

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全書共六章,以現(xiàn)代技術(shù)風(fēng)險沖突為主線,從公共治理的視角,綜合運用哲學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)等方面的知識,有針對性地分析了現(xiàn)代技術(shù)沖突的主要問題;注重學(xué)術(shù)研究和實際相結(jié)合,探討了有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)風(fēng)險的防控治理、規(guī)制治理和社會治理的思路和辦法;站在理論研究前沿,展望了從現(xiàn)代技術(shù)風(fēng)險社會走向安全社會的內(nèi)涵和路徑,提出了未來構(gòu)

全書共分為8章,具體內(nèi)容如下:第1章簡要介紹了團(tuán)隊拓展的起源與發(fā)展;第2章概述了團(tuán)隊拓展的相關(guān)理論;第3章論述了團(tuán)隊拓展訓(xùn)練的價值功能;第4章簡要介紹了學(xué)生應(yīng)掌握的一些安全常識、野外生存常識;第5章為團(tuán)隊拓展活動的基本流程;第6章介紹了團(tuán)隊拓展訓(xùn)練的主要項目;第7章以實際教學(xué)案例為背景,介紹了拓展實訓(xùn)的內(nèi)容與過程;第8

本書以美國左翼馬克思主義學(xué)者、當(dāng)代西方市場社會主義思潮的主要代表人物之一--施韋卡特的經(jīng)濟(jì)民主的市場社會主義理論為研究對象,闡述了施韋卡特對“資本主義無可替代論”之“非比較性辯護(hù)”及“比較性辯護(hù)”的深刻批判,指出了其揭示資本主義種種弊端的理論價值;在理論分析基礎(chǔ)上,探討了市場經(jīng)濟(jì)與社會主義相結(jié)合的可能性和必要性,并結(jié)合

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和平臺經(jīng)濟(jì)的崛起,一些脫離于企業(yè)科層控制的個體或組織成為企業(yè)創(chuàng)新知識的重要貢獻(xiàn)者,去中心化成為當(dāng)前企業(yè)創(chuàng)新面臨的一種重要情境。本書立足于這一現(xiàn)實背景,從解釋創(chuàng)新的本源意義和梳理去中心化情境的歷史演進(jìn)出發(fā),考察去中心化情境下企業(yè)創(chuàng)新的實施過程并從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的知識表現(xiàn)特征,通過對知識特征的把握去反思現(xiàn)有知